《最后的抄袭阅读练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最后的抄袭阅读练习及答案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最后的抄袭阅读练习及答案最后的抄袭周衍辉那是个酷热难当的日子。阵阵蝉鸣似沸腾的开水，钻进耳朵里，让人心烦意乱。开学 己经一周了，由于原先的语文老帅调走了，新老师一直没來，教室里闹哄哄的,两个男生 甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来。这时，教室里突然多了一个人，一位穿一件洁白连衣裙的女孩.长发飘飘,微笑着， 抱着讲义夹站在讲台上。教室里一下子安静下來，所有的人都睁大了眼睛。T司学们好！” 她面对着我们，微微一笑，“自我介绍一下，我姓白。从今夭开始，由我來给大家上语文 课，希望大家能喜炊我那一刻，我呆呆地看着新來的语文老师，脸:莫名地红了，心如撞鹿。我的大脑一片空 白，只觉得有一朵洁白的云彩，在喂前飘來
2、飘去，上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事， 忽远乂忽近，甜蜜乂忧伤.我喜欢上了语文课，不单是我，我发现几乎所有的男同学都是这样这种喜炊是因为 白老师而引起的，但这种简单已足以改变一个人。语文课上，我不再升小差，全神贯注地 盯着白老师，捕捉她的每一个表情，每一句话。一次，白老师布置我们每人写一篇文章，参加全校的教师节征文比赛，体裁不限，题 目口拟匚我把口己关在房间里，瞅着天棚，一句一句往外挤那些所谓的T寺”，写了有十 几行，就再也挤不出一个字了突然,我的目光在东墙上定住了，靠近天棚处有一张报纸， 上面排列着一些分行的文字。我的心一动，跳上炕近前一看，不由得大喜过望一一其中有 一首诗居然就是写老师的
3、，我忙找了帐纸抄了下來。坐在桌前，迟钝的大脑细胞仿佛一下 子被激活了，我以这首诗为蓝本，改头换而，一筒文采飞扬的件品诞生了。征文交上去后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两夭后，我到办公室交作业，见 白老师正在看那些征文。见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。 她微笑着，说：“这是你写的吧？”我的脸一下子红了，心跳加速，竞有些手足无措。靛写 得真好她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。篥看得出，你有写作的夭 赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢。白老师认真地说。我诂在那儿，汗颜不已。天很热,从白老师的身上传來一股淡淡的清香，偷偷吸一口， 沁人心脾。白老师只教了我
4、们一年，第二年暑假她便调走了。从此，我再也没有见过她。弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会”令我没有想到的是，白老师也被请 了回來当我把签好了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时，她眼睛一亮，随即欣慰地笑了：这些年经常在报上读到你的文章，真的很为你口豪呢她接着说：上学时， 我就发现你写作不错，我记得有一次征文比赛，你得了全校第一名呢。”我的脸红了，犹豫了一下，嗫嚅着说：其实，那次比赛，我的那篇作品是抄袭的。”周围的同学霑出了惊讶的表情，白老师却面色平静,轻轻地笑了，看着我说：我 早就知道那首诗不是你写的，但你做了加工，无论营造的意境，还是语言，都耍比原作精 彩，给我留下了深刻印象4您早就知
5、道厂 我惊讶地问。“是的，”白老师粲然一笑，“因为那首诗就是我写的在整个人生中，那也是我毘后一次抄袭.【小題门小说开头部分描写了 酷热撷的环境，中间部分也提到了 “天很热”，试 分析其作用。4分【小题2】白老师早就知道那次正文“我交上去的诗歌不是“我”写的,但到同学 聚会时才点破，作者这样安排情节的好处有哪些?4分【小题3】作者在小说结尾说“在整个人生中那也是我最后一次抄袭.结合全文， 探究这句话的含义。4分【小题L】小说开头部分对“酷热”的环境的描写交代了故事发生的时间特征，烘托 了人物的心理,为下文白老师的出场做铺垫。2分中间部分提到的“天很热”，更是渲染 了气氛，准确刻画出杯我当时面对白老师时的紧张心理立2分【小题L】更加形象地刻画了白老师的形象。这种做法体现了她特别的教育方式, 表现岀她对学生的尊也、爱护和鼓励使白老师的形象更加丰富可感。2分这样安排给 小说情节増加了波澜。在小说末尾才点破，使人们知道 论 的成功原來与白老师的保密 有密切关系，产生岀了出人意料的效果，给读者以深刻的印象。2分【小趣L】指作者在中学那次征文后，再也没有抄袭过。2分白老师在作者心中 代表着美好和纯洁，她身上洁白明朗的光辉照亮了作者的人生，引导他走上了一条积极健 康的人生之路。2分感谢您的阅读，祝您生活愉快,
