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1、班主任班级工作计划 新的学期，新的开始，为了做好本学期的工作，班主任怎样制订工作计划?下面是搜集整理相关的资料，期望大家喜爱。篇一一、现实情况分析本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，不过，因为幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不一样，还普遍存在部分问题：1.存在个体差异，有的幼儿很好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强。2.幼儿大胆创造想象的能力有待深入提升。3.部分幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基础动作还未能完全掌握。4.幼儿倾听习惯较差，尤其是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5.游戏活动中还有部分纠纷现象，自行处理的
2、能力有限。合作的方法、方法需要再培养。6.需充分发挥家长的主体性，提升家长的家教能力，建立新型的家园关系。二、班级学期培养目标1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。2.知道自己的事情自己做，并能照料比自己能力弱的幼儿。愿意接收任务，努力做好力所能及的事情。3.了解多个不安全原因，知道基础的安全常识。4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象改变和发展的兴趣，有初步的环境保护意识。5.喜爱参加游戏和多个有意义的活动并在活动中取得愉快、自信。6.喜爱参加体育活动，增强体质，提升技能。7.喜爱探索周围环境，乐于发觉，能主动的参加各项活动。8.喜爱动手制作。在老师的指导下，利用多个材
3、料废旧物品制作简单的玩具。9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基础形态，表现简单的情节。10.能快速、正确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。11.愿意识字。经过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。三、班级管理孩子们这学年是在幼稚园生活中最终一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯和能力是很关键的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识和各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养关键，老师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻求兴趣点，发觉小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程
4、中学会自主学习，取得不一样的知识。这也是幼儿能力的表现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力全部能得到很好的提升。1.引导幼儿在集体活动时间里逐步保持注意的稳定和持久，尽可能在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，主动讲话，加强对孩子进行注意力和思维灵敏性的训练。日常生中，重视激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使她们顺利适应小学的学习生活。2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，关键形式包含自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使儿童现有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目标、有计划的阅读中，阅读方法
5、、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提升。让幼儿和幼儿大胆交流。3.老师和孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。4.平时多听小说磁带，让幼儿的倾听能力有所提升。5.每七天提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分表现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。四、卫生保健及安全工作1.学习并初步掌握碰到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;知道不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能快速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提
6、升幼儿的自我保护能力。2.制订符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，确保有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。3.加强晨间检验，做好常见病的预防，同时检验幼儿有没有携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后立刻妥善处理。排除一切不安全原因和疾病传染隐患。4.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，而且学会系鞋带，扣纽扣;能够做部分简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快平静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用具等。5.加强自我保护能力，增
7、强安全意识：幼儿入园，老师进行检验，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。降低教室危险原因：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检验幼儿的睡眠姿势，预防被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“安全在我心中”活动，让每个 幼儿全部能够增强安全意识。6.增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联络，督促幼儿更正偏食的习惯，全方面均衡营养。五、家长工作家园沟通是双向的，依据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常立刻地将孩子在园的表现、进步、问题和家长相互交流、沟通，共同研究，相互配合教育，以促进每个孩子的发展。幼儿期是人生奠
8、基时期，是身体、智力快速发展和性格、品德、行为习惯形成的关键时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着关键的、不可替换的作用，应尽到本身的责任。经过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的关键性，指导家长进行家庭教育。如家园栏、电话、网络等，帮助家长端正和更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全方面、友好发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。 同时我们将做好部分的家园联络工作，部分情况部分对待，立刻处理家长的需求，对工作中的失误立刻更正，让家长放心，让幼儿愉快。篇二一、指导思想：结合班级的实际情况，突出班级特色，配合学校开展多个多样的文体活动，重视学生心理健康
9、教育，文明习惯养成教育，安全教育等的开展。二、本学期工作目标在日常学习生活中加强对学生日常行为规范教育,强化小学生日常行为规范的落实，养成良好的行为习惯和学习习惯,争取让学生形成自律意识,自己管理自己，全体同学能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，弘扬良好的班级风貌，增强集体荣誉感，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风班貌。三、关键工作及方法1、制订班集体的共同奋斗目标，发扬班训、班风;2、日常管理系统化，形成良好的学习生活习惯;新的学期，新的开始，为了做好本学期的工作，班主任怎样制订工作计划?下面是搜集整理相关的资料，期望大家喜爱。篇一一、现实情况分析本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名
10、，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，不过，因为幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不一样，还普遍存在部分问题：1.存在个体差异，有的幼儿很好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强。2.幼儿大胆创造想象的能力有待深入提升。3.部分幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基础动作还未能完全掌握。4.幼儿倾听习惯较差，尤其是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5.游戏活动中还有部分纠纷现象，自行处理的能力有限。合作的方法、方法需要再培养。6.需充分发挥家长的主体性，提升家长的家教能力，建立新型的家园关系。二、班级学期培养目标1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。2.知道
11、自己的事情自己做，并能照料比自己能力弱的幼儿。愿意接收任务，努力做好力所能及的事情。3.了解多个不安全原因，知道基础的安全常识。4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象改变和发展的兴趣，有初步的环境保护意识。5.喜爱参加游戏和多个有意义的活动并在活动中取得愉快、自信。6.喜爱参加体育活动，增强体质，提升技能。7.喜爱探索周围环境，乐于发觉，能主动的参加各项活动。8.喜爱动手制作。在老师的指导下，利用多个材料废旧物品制作简单的玩具。9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基础形态，表现简单的情节。10.能快速、正确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。11.愿意识
12、字。经过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。三、班级管理孩子们这学年是在幼稚园生活中最终一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯和能力是很关键的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识和各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养关键，老师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻求兴趣点，发觉小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，取得不一样的知识。这也是幼儿能力的表现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力全部能得到很好的提升。1.引导幼儿在集体活动时间里逐步保持注意的稳定和持久，尽可能在
13、活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，主动讲话，加强对孩子进行注意力和思维灵敏性的训练。日常生中，重视激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使她们顺利适应小学的学习生活。2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，关键形式包含自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使儿童现有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目标、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提升。让幼儿和幼儿大胆交流。3.老师和孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。4.平时多听小说磁带，让幼儿的倾听能力有所提升。5.每七天提
14、供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分表现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。四、卫生保健及安全工作1.学习并初步掌握碰到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;知道不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能快速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提升幼儿的自我保护能力。2.制订符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，确保有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。3.加强晨间检验，做好常见病的预防，同时检验
15、幼儿有没有携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后立刻妥善处理。排除一切不安全原因和疾病传染隐患。4.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，而且学会系鞋带，扣纽扣;能够做部分简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快平静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用具等。5.加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园，老师进行检验，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。降低教室危险原因：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检验幼儿的睡眠姿势，预防被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“安全在我心中”活动，让每个 幼儿全部能够增强安全意识。6.增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联络，督促幼儿更正偏食的习惯，全方面均衡营养。五、家长工作家园沟通是双向的，依据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常立刻地将孩子在园的表
