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1、高中必修二生物知识点总结归纳第6章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一、各种育种方法的比较第二节基因工程及其应用一、基因工程1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2、原理：基因重组3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。（2）作用部位：磷酸二酯键2、基因的“针线”DNA连接酶（1）作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来
2、，使之成为一个完整的DNA分子。（2）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体（1）定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。（2）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制2、转基因生物和转基
3、因食品是安全的，应该大范围推广。高中必修二生物知识点总结归纳（二）第5章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型不可遗传的变异（仅由环境变化引起）可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）二、可遗传的变异（一）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。2、原因：物理因素：_射线、紫外线、r射线等;化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;生物因素：病毒、细菌等。3、特点：a、普遍性b、随机性c、低频性d、多数有害性e、不定向性注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的可能4、意义：是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进
4、化的原始材料。（二）基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换第二节染色体变异一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征（_号染色体部分缺失）类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解）二、染色体数目的变异1、类型个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条_号染色体）以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜二、染色体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点：一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同;一个染色体组携带着
5、控制生物生长的全部遗传信息。（3）染色体组数的判断：染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数3、单倍体、二倍体和多倍体由配子直接发育成的个体叫单倍体。有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体。三、染色体变异在育种上的应用1、多倍体育种：（原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育;优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。2、单倍体育种：方法：花粉（药）离体培养原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育优缺点：后代都是纯合子
6、，明显缩短育种年限，但技术较复杂。第五节人类遗传病一、人类遗传病与先天性疾病区别：l遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）l先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病三、人类遗传病类型（一）单基因遗传病1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。2、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病3、特点：呈家族遗传、发病率高（我国约有20%-25%）4、类型：（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）1、概念：染色体异常引起的遗传病。（包括数目异常和结构异常）2、类型：常染色体遗传病结构异常：猫叫综合征数目异常：21三体综合征（先天智力障碍）四、遗传病的监测和预防1、产前诊断：羊水检查、孕妇血细胞检查、B超、绒毛细胞检查、基因诊断2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展五、实验：调查人群中的遗传病注意事项：1、调查遗传方式在家系中进行2、调查遗传病发病率在广大人群随机抽样注：调查群体越大，数据越准确六、人类基因组计划：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。需要测定22+_Y共24条染色体第2页共2页
