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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版学习必备欢迎下载八年级物理上册期末实验探究专题练习1.在“测平均速度”的实验中：图 21. 本实验的原理：；2. 本实验除图2 所示的器材外，还缺；t=2S，则本实验中的平均速度3. 用刻度尺测出S=78cm，用停表测出。=m/s2. 一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如 s，平均速度为 _m/s，小球整个运动图 3 所示。则小球从A 点运动到D 点用时过程中速度越来越 。图33如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度这个实验的原理是，实验必须测
2、量的物理量是和如图，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m/s ，实验中小车通过上半路、“小于”或“等于” ）程的平均速度小车通过下半路程的平均速度（填“大于”名师资料精品学习资料第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载4如图是某实验小组做”测平均速度”的情形（ 1）测平均速度的原理是（ 2）小车从位置（ 3）小车从位置 所用时间是A 开始沿直线运动到位置A 出发开始计时，到位置sB 为止，通过的距离是cmB 时，所用时间如数字钟所示，小车从A 到B（ 4）小车的平均速度是m/s5.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验（ 1）该实验目的是练习用（ 2）该实验原理是测
3、平均速度（ 3）实验时观察到，速”或“变速” ）（ 4）实验中测得路程小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动（选填“匀s1 上的平均速度为v1，路程 s2 上的平均速度为v 2，路程=）s3 上的平均速度为 v 3那么， v 1、 v 2、 v3 的大小关系是（选填、6在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是（ 2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少；（ 3）所测路程为（ 4）假设所用时间为m/sm7s，那么小车的平均速度（ 5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了名师资料精品学习资料第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载1、在学习吉他演奏的
4、过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一 : 琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。9 种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的（ 1）为了验证猜想一，应选用编号为（ 2）为了验证猜想二，应选用编号为_ _,_ _, 的琴弦进行实验。_ _,_ _, 的琴弦进行实验。（ 3）表中有的材料规格还没填全，为了验证
5、猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（ 4）随着实验的进行， 小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是: 。（ 5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做： 。2、为了探究声音产生与传播，有人建议用以下几个实验现象进行论证：A长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；B让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；C放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听 不到声音；编号材料长度（cm）横截面积（ mm）2A铜600.76D 在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上
6、B铜600.89拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。你认为能够说明声音产生的条件的实验是 别说明了什么，其它的实验分C铜601.02D铜800.763、如图 7 所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意E铜1.02钢尺振动的快慢， 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动， 使钢尺每次的F铜1000.76振动幅度大致相同。实验发现：1尺子伸出桌面的长度越长振动； 2 尺子伸出桌面的长度越短。由此可得出结论： 音调的越振动越 高低与，发出声音的音调越，发出声音的音调越有关G铜801.02尼龙H801.02尼龙I1001.024
7、、如图的现象是1 所示，用力敲响音叉，并，此现象说明用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到；塑料球的作用是，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的5、为了验证“声音的传播需要介质”手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（ 1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能”或“不能” ）听见手机铃声。（ 2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。（ 3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。7、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和名师资料精品学习资料第 3 页，共
8、11 页学习必备欢迎下载B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。(1) 用 玻 璃 板 代 替 平 面 镜 ， 主 要 是 利 用 玻 璃 板 透 明 的 特 点 ， 便 于 ；(2）如果有5mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板，选择板做实验较好；如果选用另外一块，会为： 像的位置；(3) 在寻找棋子A 的像的位置时，眼睛应该在棋子 观察； mm 厚的玻璃的现象而难于确定 (A/B) 这一侧(4) 移开棋子 B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是 。8、图 17 是研究平面镜成像特点的实验装置。此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的
9、特点，便于通过玻璃板找到像。如果有4 厚和 2 厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择厚的玻璃板做实验。某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用 刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。根据这组数据， 他得出实验规律： “平面镜成像时物距总是与像距相等”么？。你认为该同学的做法恰当吗？为什在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较的高度大小。9、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛以 A 蜡烛为成像物体;A
10、 、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，（ 1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题A 蜡烛像的同时也能观察到 ，（ 2）点燃 A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A 、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 像和物到玻璃板的距离 （ 3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？A保持 A、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察B保持玻璃板位置不变，多次改变A 蜡烛的
11、位置，进行与上述（2）相同的操作 .10、如图 11 所示，是陈涛同学探究光反射规(1) 如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个 另一个方向射出，改变光束的入射方向，使律的实验他进行了下面的操作：角度射到 0 点，经平面镜的反射，沿i 减小，这时 r 跟着减小，使i增大， r 跟着增大， r 总是i ，说明(2) 如图乙，把半面纸板说明NOF 向前折或向后折，这时，在NOF 上看不到，11、炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青图会变8软。 而冰块熔化时， 没图 7图9有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和 碎蜡均匀和缓慢
12、地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图7 所示。（ 1）图 8 是的温度，它的示数是（填“冰”或“蜡” ）的温度随时间变化的图象。图。9 所示温度计显示的是蜡某时刻名师资料精品学习资料第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载（ 2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要。（ 3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。12、如图所示的某种物质熔化时，温度随时间变化的图象。根据图象的什么特征可以
13、判断这种物质是晶体？物体在ABCDE几点时分别处于什么状态CAEEBCD它的熔点是多少？从晶体开始熔化到所有晶体完全溶化， 大约持续了多长时间？ 13、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1) 测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为A_cm。 (2) 将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 上。(3) 当烛焰距凸透镜30cm 时，移动光屏， 可在光屏上得到一个清晰的倒立、 的实像。生活中使用的_ _ 就是利用这一成 像规律工作的 (填一光学仪器 )。（ 4）在（ 3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏 ,再将蜡烛放在光屏位置处 ,则此时光屏应放在 _ 位置才能成清晰的像， 此现象说明凸透镜的光路是 的。14、在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图中A、 B、C 三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在 。A 点位置放的是 ，在 B 点位置放的是 ，在 C 点位置放的是15、我们准备通过实验找出凸透镜成像的规律，使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜及相应的支座针对实验的过程，请在下面的空格中填上适当内容或回答问题：（ 1）实验中，要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在
