《小学五年级语文教案小镇的早晨第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文教案小镇的早晨第二课时教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学内容:2;一;自然段。 教学目标: 1.读懂课文是怎样具体描写小镇早晨的特点。 2.能有感情地朗读课文。 3感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。 教学重点: 1有感情地朗读课文。2.背诵第2自然段。 教学难点: 体会小镇早晨三个不同方面的特点。 课前准备： 1课件。2.学生带图画纸、蜡笔、勾线笔。 教学过程：一、复习导入。上节课我们已经学习了这篇课文的生字新词以及第一自然段。这节课我们将继续学习；一;一;(齐读课题）。 1师说词义,生写词语。（恬静、唤醒、价廉物美、悠闲)投影校对。 2.齐背第一自然段。 3说说小镇早晨的三个特点。（课件出示个总起句，学生齐读,师板书：恬静、热
2、闹、紧张） 二、明确教学目标。 指板书，说:这节课我们将深入地学习小镇早晨的特点。 三、理清写作方法。 1快速浏览2；一;4自然段,你发现了什么相同之处 2.学生汇报，师板书:总分。3复习学习总分段式的学法。学生汇报后,教师小结,课件出示： 学习先总起后分述段落的方法: （1)划出总起句。 （2）分几个方面把总起句写具体。 四、这节课,我们将用这种方法自己学懂课文。四人小组任选其中一个特点合作学习,可采用以下的汇报形式。 (课件出示)：汇报形式: ()板书概括； （2）列出图表; (3)感情朗读; (4)绘画表示； ()语言表达; 五、合作学习,汇报交流。(随机点拨） (重点点拨第2自然段)第
3、2自然段。小镇的早晨是恬静的。 1根据学习方法汇报。分几个方面写具体。师板书：霞光、河水、小船（乌篷船）、拱形石桥、小舟。 2从哪些地方表现出恬静呢请选择表达方式汇报。 3.指导写河水的句子。 开火车（3人)读写河水的句子，问:你有什么感觉 想来看一看这河水吗(课件出示画面+课文中的句子） 你为什么发出赞叹如果你就是这小镇上的居民,每天清晨推开窗，第一眼看到的就是这一幅美景，你觉得怎样呢请你读一下,将你的感受从声音中表现出来。（听你的朗读真是一种享受,你不但读出了声,而且读出了情。） B如果你是一名游客，面对这样的画面,又作何感想呢谁愿来读一读（听了你的读,我也真希望能亲眼去看一看。） C如果
4、你是摄影爱好者,当你将镜头对准这一条小河时，你又如何呢也请你读一读。 还有无数个如果,那么将你自己的理解读出来吧！(齐读句子)（多美呀!真感谢你们!） 4.指导背诵。绍兴电视台需要招聘一位导游，考试内容就是课文第2自然段。给大家2分钟准备一下。(配上画面音乐)（指名2人背诵,愿意背的都来试一试。） 第三自然段小镇的早晨是热闹的。 1学生汇报,师板书：人很多、摆满土特产(还可以从哪里看出） 2.出示人多的句子,指名读,特别是哪一个词最能体现人多(不由自主加红点) 3.这时候，你就在这人群中，你能把这句话读好吗(你都站不稳脚跟了。看来你确实感受到了人多。)齐读。 4.师引读:沿街摆满了各种土特产:
5、;一；一;生接。 5.告诉我，你们为什么面带微笑又在甜甜地诉说着什么呢 .真想听听你们再来甜甜地读一读这句话，好吗（齐读句子） 学习第自然段小镇的早晨更是紧张的。 .学生汇报，师板书:大街两旁点心店、路边小摊、大桥边熟食店、河对岸彩色人流 你从哪些地方可以看出紧张呢 3出示句子:河对岸请你联系上下文,说说你读懂了什么 4对呀,她们正在为着自己幸福的生活而忙碌,奔波,虽然紧张,却充满了美好的希望!再来读一读这句话。 5.所以，小作者说（出示句子)小镇在变化,在前进!齐读。能不能将前进和变化交换一下 6小镇的变化多么可喜呀!它必将朝着现代化的目标前进!五、练一练。 有感情地背诵第2自然段。阅读短文,完成练习。 摘录课文中的好词佳句。仿写:学校（或家庭)的早晨 北京的金秋是多么的绚丽多姿。白杨树发出沙沙的响声,仿佛在告诉人们：秋天来了！秋天来了!一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的枫叶，如晚霞,如红云；湖水清了，清得可以照人，宛()如明镜；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳，真是别具风姿；还有的柿子，红艳艳的苹果1
