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1、音阶歌是花城版音乐教材二年级下册第三课的内容音阶歌教学设计方案执 教 者：梁明韵 工作单位：雷州市雷城第一小学【教材分析】音阶歌是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中包含唱名，简单易唱。【教法】本课是以与音乐交朋友做为主线贯穿整个课堂来设计的，通过学习柯尔文手势及音乐游戏来进行辅助教学，结合低年级学生的好奇、好动的特点，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高了学生的模仿、鉴听和音乐实践能力。【教学目标】1、认识柯尔文手势并唱准1- i八个音的唱名，在学唱音阶歌后，能唱准1i的上行和下行的自然音阶；2、能
2、熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。【教学重点】能熟悉七个音符的唱名及手号。【教学难点】在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。【教学用具】 多媒体、电子琴等【课时安排】 一课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图律动导 入1、教师律动表演身体音阶歌1、学生随老师一起进行律动表演。让学生运用身体的律动感受音高；音阶知识学习2、引出8个小矮人3、熟悉小矮人并帮小矮人找家 授入乐理知识。 4、mi fa Si Do的教学。2、学生做手号并唱其音高。3、学生通过游戏认识音的唱名、音阶、上行及下行。4、唱准mi fa Si Do通过与小矮人们之间的互动让学生准确演唱音名；
