《优秀小学班主任先进事迹交流材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀小学班主任先进事迹交流材料（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀小学班主任先进事迹交流材料优秀小学班主任先进事迹交流材料在教育这片净土上，我已默默耕耘了13个春秋。我崇尚教育事业，热爱这片土地，并为此执著、奉献，以饱满的热情、不懈的努力，满载着知识和力量，如痴如醉地播洒爱的阳光、追求自己人生的理想，追寻属于自己的生命的树林，因为只有走进林中，才能真正理解鸟儿的叫声，感受树林里的快乐与幸福。为了不断进步自身素质，我认真学习党章，马列、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，领会十七大报告精神，不断进步政治理论程度和思想认识，按照优秀党员标准严格要求自己，严于律己，团结协作。不断的学习，使我更坚决了人生的信念为教育事业奋斗终身。以爱为阳光，建造美丽的
2、生命树林。十几年来，在与孩子们的朝夕相处中，使我深深体会到教育的全部秘诀就是“爱”。我在开展工作时，尽力将工作做得精细，把关爱浸透到每一个细节。爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、鼓励给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。记得我带的一个班在三年级时转来一个男孩文利，瘦高个，一双略带成熟而忧郁的眼睛。开学不久，文利就总是不完成作业，早晨还总是迟到，找他谈心，但好不了两天又犯了，跟他爸爸联络，总也没什么效果。后来，我询问他妈妈的 ，孩子支支吾吾说不知道，眼圈红红的。为了更多的理解他，我决定去他家家访。一天下午放学，我们走了
3、很远、很远，终于在一间低矮的小东屋前停住了。翻开们，屋里黑洞洞的，闷热极了，缺乏八平方的屋子中，只摆着一张小床，床上被褥乱糟糟的，屋门口的地上堆放着蔫了的几棵芹菜。“老师，您坐，我上学太急了，没叠被子。”“这么小的屋子，你爸爸妈妈在哪儿住？”“我也不知道。”他眼圈红红的。经理解，他父母离异，由爸爸抚养，爸爸再婚后，阿姨不让他在新家住，爸爸就给他租了这间屋子，每星期来一次，给他买点菜和馒头，给十块钱。望着孩子那忧郁的眼神，听着那无奈的又似乎平静的语气，我的心如刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛，不由得把身上所带的钱使劲儿塞到了孩子手里。回家的路上，我内心像打翻了五味瓶，孩子那忧郁的眼神，那瘦弱的身躯，
4、不停地在我眼前掠过，迈着沉重的脚步，我想：我给孩子的钱和对孩子的关心永远不能代替他父母的爱，这时我下定决心要为孩子找回一个温暖的家。但是当我真正找到他父亲的时候，并不像我料想的那么简单，他的父亲唯唯诺诺希望我理解他，并不承受我的建议。后来我好不容易才联络到他的生母，做妈妈的听了孩子的情况流着眼泪说自己如今没工作，养不了他。我一面关心照顾文利，一面找他父母交谈，希望他们能给孩子一个温暖的家，一个幸福的童年。但是几次后他的爸爸妈妈就总是关机或者不接 ，内心的焦急使我决定放学后去文利的父母单位门口等。一次次的做工作，终于用我的真情打动了他父母，他们说：“刘老师，您做老师的还这么关心孩子，跟您比，我们
5、真是惭愧。”最后商议孩子暂时跟妈妈住，爸爸给适当的生活费。望着孩子幸福的笑脸，我知道是“爱”让他神采飞扬。孩子的心，是世界上最娇嫩，最脆弱，最透明的珍宝，我们都要小心翼翼地保护这些脆弱的心灵，在孩子成长的旅途中能温润他的心灵，让他感受爱，懂得爱，让他更热爱别人，热爱生活，热爱这个世界，我觉得再难也值！那一年我22岁。以责任为土壤，享受幸福的生命树林。一名老师，无论被紧张的生活怎样挤压，只要心中还在呵护自己美妙的教育理想，那他就是幸福的。幸福就是执守，幸福就是充实。在我满怀激情，神采飞扬领略教学美丽的时候，一次手术将我困在了病床上。分开教室的我仿佛缺少了生活的空气，等待拆线的日子是那样难熬，小家
6、伙们还不知道我住院了，我真想他们，我想着他们每天在学什么，又发生了什么新颖事，等上了班，我得加把劲儿，把工作赶上啊。那几天我的心儿已经飞回教室千百次了，想到充满期待等着我走进教室的学生，拆线后我只歇了三天，不顾家人的阻扰，忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室，被孩子们一拥而上的包围着，簇拥着，一张张笑脸，一句句想念的话语，握着班级知心信箱中塞满了的孩子们写给我的悄悄话，我充满了动力和激情，幸福在我心中荡漾开来。由于没有康复便投入工作，使我忍受了五年之多的病痛折磨，但我从未因此请过一天假。上课伤口疼痛时，我手捂伤口坚持讲课；夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。虽然病痛影响着我的身体，但
7、丝毫没有影响我对学生一如既往的爱：学生生病时，我送去问候；学生受到伤害时，我细心呵护；学生学习落后时，我耐心辅导我深深地懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”我的言行深深影响了孩子们，他们勇于克制困难，从不轻言放弃；他们关心老师，班级自主管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩总是年级第一；他们英勇、自信、朝气蓬勃、团结向上、积极进取，连续几年被评为长安区先进班集体，所带中队被评为区优秀少先队中队，受到领导与家长的称赞，看着孩子们的日益成长，欣慰之情溢满心间。教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。她无所谓惊天动地，面对的就是一件件平凡小事，热爱工作，热爱孩子，做好
8、工作的一点一滴，才能演绎教育生活的精彩。以学识为肥料，滋养葱郁的生命树林。我觉得在学生面前自己就是一面镜子、一本书。老师的人格魅力会潜移默化的影响学生。在繁忙的工作中，我总是坚持每天读书，写读书笔记，十几年如一日，从未连续。我阅读给老师的建议、帕夫雷什中学、陶行知文集、爱的教育、教育的理想与信念等，在这些教育思想的直射下，我的心毫无掩饰的暴露在他们面前，原来对工作的认真负责很多时候都是仅仅为了一次次的评价，审视自己的教育行为与思想，竟是如此渺小，面对这些伟大的心灵，我在痛苦中遮掩、觉悟，承受洗礼，蜕变自己。深化的教育理论，使我认识到作为老师我们不能只是一味的“教书”，而应该以“教育孩童”为教育
9、的根本追求。在教育工作中，激发学生的积极性和创造性，促进学生素质全面开展。我们要使每一个孩子认识到自己很重要，相信自己有才能去改变，去实现心中美妙的理想。以追求为雨露，浇灌永久的生命树林。我懂得在教育教学改革之路上绝无捷径可走，必须脚踏实地，擅长学习。周末和假期，我的主要活动场所就是图书馆和书店，我阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格让诗意与智慧栖息课堂。积极投身于教育教学科研，承当课题研究，成为课题研究骨干。在学校我担任班主任和教研组长，还承当着带徒弟的工作，一次次参与说课、听课、评课和指导，热情帮助他们释疑解惑，看着同伴的成长，更感充实与
10、快乐。记得一次区教研室柯主任通知我承当一次市语文作课任务，那一阶段我正在做如何为孩子推开语文的窗这一研究课题。一次次的修改教案，除却知识层面的考虑，我还从教育学、心理学、艺术甚至哲学领域，汲取营养，为我所用，厚重与灵动的教学，得到了专家和老师们的好评。一次次的省、市、区、校的参赛课、观摩课、研讨课、送教下乡课、引路课，真正起到了引领、研讨的作用，也使我获得了珍贵的成长历练的财富。锲而不舍的努力、孜孜不倦的追求，为自己的奋斗历程添上了多彩的一笔，屡次在省、市、区教育教学比赛中获一等奖；撰写的多篇论文在全国、市获奖并发表；屡次被评为市优秀辅导员、区优秀老师、区青年标兵、新长征突击手、优秀班主任等，并屡次受区政府嘉奖，荣立三等功一次。奋斗的足迹，成长的脚步，使我采摘着、体验着教育的幸福。行进在教育的田野上，我愿长成一棵树，把根深深地扎进教育的土壤、理论的土壤，在生命的林子里，把枝叶伸展出去，向上，不断向上。第 页 共 页
