多媒体课件制作培训心得体会

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1、多媒体课件制作培训心得体会 篇一：多媒体课件制作培训心得体会 多媒体课件制作培训心得体会 首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝 贵的学习机会！从四月 18 日到 24 日这一个星期的时间，我 很荣幸的参加了高校教师多媒体课件制作班的培训学习。在 这一周， 除了自己要上课外， 其余时间我都认真听老师授课， 按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰苦的 过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉 到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导 给了自己这样一个充电的机会。所以在这次学习过程中，我 非常努力，收获颇丰。这次培训的主要内容很丰富。从宋友荔老师的慕课 一

2、场新教育革命开始，然后有焦中明老师讲授的多媒体课 件在高校教学中的应用和优秀多媒体课件展示及设计分 析，焦老师给我们介绍了 Diigo 互联标注书签， 抓图软 件 sangit ，给我们播放了一段关于第六感 ( sixth sense ) 的视频让我们惊叹信息化时代能很方便地获得你所想要的 信息。李志国老师给我们介绍了如何在线学习技术与络资源 利用以及素材采集，李老师给我们介绍了很多很好的软件， 比如 webdup 这是一款从上下载页图片的软件，然后借助 firework 软件可以将下载的页进行修改；还有 Goldware 和 会声会影的使用，如何在 ppt 里面插入视频从胡小强老师的 ppt

3、 高级制作技术主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片 特效，音频文件和 Flash 文件的插入，触发器的使用及一些 实例。比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添 加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身 功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被 修改等。 24 日涂晓斌老师的微课程的开发和应用， 让我们很 好地了解了一堂好的微课的制作方法和技巧，并给我们介绍 了 Camtasia studio (CS) 录屏软件。整个学习过程来看， 可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我 受益匪浅。收获与体会： 1、通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具 有形象

4、性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特 点，它能激发学生的学习兴趣， 使他们真正成为学习的主体， 变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大 面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。 或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教体局才组织了 本次的培训。通过培训，我认识到自己以前用POWERPOIN制作课件还存在的问题，在本次多位老师的教学下，我不断学习、练 习，比较好地运用各种所需的方法技巧， 制作出既讲究精美， 又讲究实用的课件来，更好地运用于教学。以前做的课件， 说白了就是课文内容的重复，也是黄老师说得，只是一块黑 板。在这次学习之后， 我知道在课件里可以插入

5、动画、 声音、 图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学 生的学习兴趣。 老师讲了模板的下载、图片的插入、声音 的插入等，使得在以后的课件制作中能利用更多的资源，能 使课件制作出更加美观，更加符合自己的意图。讲了素材的 获取与整理，讲到了软件等的运用，使我在学习制作课件的 同时，也学会了几种软件的应用，为我以后在计算机上游荡 提供了很好的基础知识。教给我们教育资源库的安装及应用， 解决了平时安装时经常出现的问题。2人类进入 21 世纪，以计算机和络技术为核心的现代 技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信 息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本 的能力和素

6、质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的 要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的 学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提 高，以适应当今教育形势需要。培养学生掌握和应用现代信 息技术，是信息社会对人才的基本要求，对于高等学校的教 师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学 发展的必然趋势。3. 时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新 是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代 的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发 展的促进者和引导者。 “授之以鱼，不若授之以渔” 。不是灌 输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。要想做

7、到 这一点，我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识， 从而更好的服务于教学，应用于教学。篇二：XX多媒体课件制作培训心得体会XX多媒体课件制作培训心得体会绮陌中学 周光举XX多媒体课件制作培训心得体会织金县 绮陌中学 周光举假期十分荣幸地参加教师继续教育培训，通过学习，在 思想上受到很大的震动。作为教师，作为面临素质教育在全 国全面推行的今天的教师，课件的制作已经是必须具备的一 种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使 学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现学为主体 的教学模式。面对科技飞速发展的今天，学生学习知识的多 面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅

8、靠 一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要， 也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所 以课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行，更是十分 必要的。通过学习，我有了一些收获与反思。一、flash MX在培训之前， 我可以说是只会欣赏 flash ，对制作 Flash 课件是不可想象的。通过一天的培训，我了解了很多，也会 跟着制作了。它的特点是：第一、利用 Flash 制作的动画是 矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的 亮丽、清晰。第二、利用 Flash 生成的文件可以有载入保护 功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你 对完整的作品拥有完全

9、的 版权 。第三、利用 Flash 生成的 动画播放文件（ *.swf ）都非常小巧，一个精美的课件也就 一、二十KB,大的、复杂的也就五百KB左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份 电影动画 ，这可是其它软件所不能相比的了。第四、 Flash 对声音 的设置处理也很独到， 读入 *wav 声音在生成的 Flash 动画 播放文件时，文件被压缩到了原文件的十分之一大小，历害 吧！第五、 Flash 的绘画功能美妙至极，方便至极，比起 Windows 中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具 齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可 在二维页面上创作有立体感的图片。二、Visu

10、al FoxPro对我来说，VFP是一个很陌生的软件，培训时我很认真， 也很努力，一天下来，总算了解了一点：VFPCAI的组成包括Visual FoxPro 基础、表、程序设计（三种基本结构） 、报表 设计器、菜单设计器、数据库、表单、对象链接和嵌入、项 目管理器。特点：采用动态图形及配音同步解说对VFP中如：表、报表设计器、菜单设计器、表单设计器、对象链接和嵌 入等内容进行形象、直观、准确生动地演示。学生可实时操 作，若在等待时间内学生未操作，系统则继续向下演示。这 样能很好地帮助学生理解，有利于培养学生的动手能力；系 统控制能力强，具有暂停、重复和恢复等功能。可用滚动条 实现快进、快退，且

11、实现了声音的实时变化； 用户界面友好， 操作简单。菜单提示，可点对象醒目；内容安排合理，教学 能力强；交互性强，学习内容和进度可由使用者自行选择； 部分智能化，根据学生选择试题答案，给出专家咨询意见、 评估打分；可维护性强，系统采用模块化结构，易于维护； 可上络，多个用户同时使用；有帮助信息。三、几何画板几何画板是我最熟悉的，它是一个适用于几何教学的软 件，它给人们提供了一个观察几何图形的内在关系，探索几 何图形奥妙的环境。它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、 构造、测算、 计算、 动画、 跟踪轨迹等， 构造出其它较为复杂的图形。和其他同类软件相比，几何画 板有如下几个优势，使

12、得它成为数学、物理教学中的强有力 的工具。 1. 动态性。用鼠标拖动图形上的任一元素 （点、线、 圆），而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都 保持不变。 2. 形象性。上课时，当老师说“在平面上任取一 点”时，在黑板上画出的点却永远是固定的。所谓“任意一 点”在许多时候只不过是出现在老师自己的头脑中而已。而 几何画板就可以让“任意一点”随意运动，使它更容易 为学生所理解。所以，可以把几何画板看成是一块“动 态的黑板”。几何画板的这种特性有助于帮助学生在图形 的变化中把握不变的几何规律，深入几何的精髓。这是其它 教学手段所不可能做到的，真正体现了计算机的优势。 3. 操 作简单。一切操

13、作都只靠工具栏和菜单实现，而无需编制任 何程序。在几何画板中，一切都要借助于几何关系来表 现，因此用它设计软件最关键的是“把握几何关系” ，而这 正是老师们所擅长的；但同时这也是它的局限性：它只适用 于能够用几何模型来描述的内容例如几何问题、部分物理、天文问题等。 4. 开发软件的速度非常快。一般来说，如 果有设计思路的话，操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需 5-10 分钟。正是由于上述优势，使得几何画板教学逐渐成为教育改革的重要方向之 一，成为 21 世纪的动态几何。四、PowerPoint对我们教师来说， PowerPoint 课件是最早接触的 。利 用 PowerPoint 可

14、以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻 灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表， 组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为 这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用 PowerPoint 可 通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接 播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行放映： 既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使 用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不 同的方式切入到屏幕上， 使得放映效果生动有趣。 这次培训， 主要学习了在 Powerpoint 演示文稿中动画的设置、声音的 添加、影片的添加，设置不同的背景，用 Pow

15、erpoint 制作 简单的个人主页， 还有如何将 Powerpoint 课件转化为 flash 课件。五、AuthorwareAuthorware 是 Macromedia 公司推出的功能强大的图标 导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言 的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各 种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控 制程序的流程图，篇三：多媒体课件制作学习心得体会 多媒体课件制作学习心得体会 当前，信息技术的普及化使得多媒体课件的制作成为一 种主流教学的方式，而多媒体课件是目前实施形象化教学的 主要手段之一，它极大为我们提升了教与学的效率。从教育

16、心中得到的资料可知教学课件中的基本要素主要有如下几 类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在 这几个方面合理规划地使用现代信息技术，可以最大效果地 吸引学生们，使他们更加喜闻乐见，从而达到更佳的教学效 果。下面结合我个人的整个一学期的学习来探讨一下对以上 所述几类教学素材在多媒体课件制作中的具体体现。录像片和动画效果的处理 可以说录像这种方式是对处理实践过程的有效手段，实 践环节中的作用以及重要性无须多言，以往这一过程只能由 教师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解， 或者带领学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价 甚至不可能带领学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品 制造过程，一个重要的实验过程等等，这时可采用录像设备 进行素材录制。本学期内，我们学的了很多有用的办法以及 技巧可以更为精彩的实现这种模式 教师还可在电脑