中班阅读

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1、中班阅读大灰狼娶新娘参评人:靖江市城南幼儿园 凌燕活动名称:阅读大灰狼娶新娘幼儿年龄段:中班设计意图:大灰狼娶新娘是一则趣味性、游戏性较强的童话故事,这个故事以“让幼儿猜测大灰狼的新娘是谁”为线索。故事的语言简单通俗易懂,句子重复较多,内容符号中班幼儿年龄特征。热闹、喜庆的婚礼场面给孩子们无尽的欢乐、新奇与欣喜,吸引着每一个孩子。苏霍姆林斯基曾说:“只有让学生体验到快乐的情感才能学得好。在指导策略上,通过适当提出有利于幼儿反思和质疑的问题,采用分段讲述、学习句式、夸张的情感渲染等。以ppt课件为线索,引导幼儿运用已有经验,对整个故事的发展作出猜测,最终综合局部特征猜测整体,猜测新娘是谁,并讲述

2、故事。整个活动充满意趣和幽默的色彩,幼儿在欢笑中感受“结婚”的快乐,又在“故事”中感受“猜新娘”的趣味,在角色扮演中体会到了,“结婚”的喜庆气氛,在这种游戏化地情境使幼儿愿意主动的去说、去想、去思考。理论依据:幼儿园指导纲要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。 活动目标:1.熟悉故事情节,掌握“新娘,新娘。请伸出你的xx来看看”“哇!新娘的xx长得xx”的句式。2.能仔细观察人物形象的主要特征,尝试从局部特征猜测整体。3.体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动重点:学会“新娘,新娘。请伸出你的xx来看看”“哇!新娘的xx长得xx”的句式。活动

3、难点:结合各个部位思考大灰狼的新娘是谁。活动准备:1.自制大灰狼娶新娘的ppt课件和猜新娘游戏的ppt课件。2.红头巾、胸花、喜各一个。3.背景音乐两段:抬花轿、要嫁就嫁灰太狼4.糖果若干活动过程:一、 情景表演,激发学习兴趣。(事先请一对幼儿扮新郎新娘,并进行表演)师:告诉大家一个好消息,今天,有一对新郎新娘结婚了,让我们一起去参加,好吗?(拍拍手祝贺新郎新娘吧)!师:唉!红头巾里的新娘是谁呢?我们一起来猜一猜,新娘新娘你是谁?(新娘:看看我的衣服猜猜我是谁?)幼儿猜测。师:(问全体幼儿)你们想和我一起猜新娘的游戏吗?(想)我要用红头巾来找漂亮的新娘了,闭上你们的眼睛,新娘找到了,让我们来问

4、一问:新娘新娘你是谁?(新娘:看看我的鞋子猜猜我是谁?)师:还想玩吗?(想)就让我再来找一位漂亮的新娘子吧。新娘新娘你是谁?(新娘:听听我的声音猜猜我是谁?)二、 观察画面,理解故事情节。(1)师:听说森林里的大灰狼先生要娶新娘了,咱们去看看吧,它的新娘会是谁呢?(幼儿自由回答)(教师根据故事情节点击ppt课件)快看,大灰狼把新娘带入新房了,但是它也不知道红头巾里的新娘是谁?怎么办呢?谁来帮它想想办法。(幼儿回答)(2)师:究竟是怎么做的呢?仔细听:新娘、新娘请伸出手来看看,学一学大灰狼吧!(幼儿学)看。新娘的手是怎么样的?(哇!新娘的手全是毛)看到这毛茸茸的手,大灰狼会怎么想呢?(手上全是毛

5、的是谁呢?森林里许多小动物手上都有毛)(3)大灰狼不知道这个新娘是谁?接下来,它会要求新娘怎么做呢?(幼儿回答)就让新娘露出脚来吧,让我们一起对新娘说:新娘新娘请伸出脚来看看,这是什么样子的脚(哇,新娘的脚趾好尖啊)(4)看了新娘的手和脚,大灰狼还是不敢确信自己的新娘是谁?就让新娘伸出尾巴来瞧一瞧!谁来对新娘说一说呢?(请一幼儿:新娘新娘,请伸出尾巴来看看)新娘难为情的伸出了尾巴,什么样子的?你会用一句话来形容吗?(哇!新娘的尾巴好大啊。)(5)哎!还是没有猜出啦,这回它又想看看身体的哪个部位呢?(嘴巴)新郎新娘,请露出嘴巴来看看,发现了什么秘密(哇!新娘的嘴巴和牙齿好长啊)(6)大灰狼的新娘

6、有着长满毛的手,尖尖的脚趾,好大的尾巴,好长的嘴巴和牙齿,她到底是谁呢?看,新郎掀去了新娘的头巾,哈哈,原来也是大灰狼。三、阅读图书,复述故事内容师:小朋友,今天我们一起看了大灰狼娶新娘的事情,你觉得这件事情有趣吗?好,我们就来说说这件有趣的事吧。四、参与游戏,体验活动乐趣。师:森林里还有一些小动物呢,想请你们猜猜他们的新娘是谁呢?看,这是谁?点击ppt课件(兔大哥)它的新娘是谁?(教师按照故事中的句式游戏)。师:还有谁?点击ppt课件(大象)帮它猜猜看(再游戏一次)师:你们太棒了,听,森林舞会开始了,让我们一起去参加吧。(播放音乐:要嫁就嫁灰太狼)活动评析:一、教材选择,符合幼儿大灰狼娶新娘

7、是一则趣味性、游戏性较强的童话故事,以让幼儿“猜新娘”为线索,诙谐幽默之中把孩子们的学习积极性牢牢抓住。故事的语言简单通俗易懂,句子重复较多,内容符合幼儿年龄特征,适合中班幼儿的阅读水平。二、活动环节,构思巧妙以情景活动“参加婚礼”引入活动,既抓住了学习的兴趣,也为幼儿奠定了“猜新娘”的经验;以课件为线索,感受画面本身的趣味和意义,对整个故事的发展作出猜测;以观察活动中新娘伸出部位的细节,引导幼儿结合各个部位去思考大灰狼的新娘是谁,而突破教学的难点。以游戏帮助幼儿反复巩固句式“新娘,新娘,请伸出你的XX来看看” “哇!新娘的长得。”幼儿体验到猜中新娘快乐的同时,也顺利掌握了本次教学重点。 每个环节相互渗透,层层递进,两段背景音乐将浓浓的喜气漫延开来,欢乐的意境,甜蜜的喜糖、孩子们的欢笑把整个活动推向高潮!三、师幼互动,积极有效1.教师自身的语言、体态、表情都透露出对孩子的肯定、接纳、鼓励和尊重,使孩子思维更活跃、情绪更高涨,体验到一种学习的愉悦。2.有效的拓展幼儿思维。如:在解决每一幅画面语言的基础上,凌老师用“哪些动物的手是这样的呢?”“脚趾好尖的新娘可能是谁呢?”之类问题帮助幼儿类推知识、拓展经验,从而让幼儿感知了许多动物都是有这样的特点的。3.在活动过程中,教师能及时获取孩子学习的信息,接住孩子抛来的球,灵活地调整自己的教育行为,进行反馈。

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