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1、泉水教学方案设计 1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。 教学重点：识字、写字、朗读课文。 1、放课件：泉水从山间流下的情景。 2、指名学生说说自己看到的。 3、师：今天我们一起学习课文泉水（板书，生读题） 1、教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的风光呀！你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。 2、课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。 （1）、学生说说自己看到的情景。 （2）、想象泉水会说些什么？ （3）、出示第二自然
2、段，学生认读。 （4）、质疑：“天然水塔”指的是什么？ （5）、自由读、指名读，有感情朗读。 3、课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。 （1）、学生说自己看到的情景。 （2）、想象泉水会说什么？ （3）、出示第三自然段，继续朗读。 4、按照以上方法学习第四、五自然段。 5、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？ 1、连读全文 （1）、用自己喜欢的方式读文（自读、同桌读、对话读） （2）、齐读 2、课件领读生字、新词两遍 3、小组合作学字、词。 4、检查自学情况。 1、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。 2、师生对读 1、把课文读给爸爸妈妈听。 3、除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。 1、教师出示卡片，学生开火车认读。 2、指导书写。 出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。 1、启发拓展。 （1）、除了文中所提到的，说说自己到的泉水的用途。 （2）、学生讨论发言。 2、自编韵文。 （1）、把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。 （2）、每组推荐一位，准备全班汇报。 3、小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。 内容概括：这篇介绍了关于泉水-教学设计,泉水-教案,小学语文,二年级下册泉水，希望对你有帮助！
