《北师大版小学三年级语文礼物说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学三年级语文礼物说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版小学三年级语文礼物说课稿 作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗?以下是收集整理的北师大版小学三年级语文礼物说课稿,欢迎大家分享。 【说教材】 礼物是一首儿童诗,全诗共五小节。以第一人称“我”的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我”的礼物,以及“我”通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切的期望。诗歌的前4小节在结构上很相似,分别写了去年今年春天,爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给我不同的礼物,有种子、小鸡、手表、少儿百科全书，从中我懂得了自然、生命、时间、世界的博大和精彩。最后一小
2、节点明了礼物虽小,寄托着亲人的关爱和期盼，我就是在浓浓的亲情中成长的。这首诗以叙事为主，同时表达了强烈的情感。语言朴实，读起来琅琅上口,但其中蕴含了深刻的道理。考虑到三年级的学生的认知水平与理解水平,在理解“种子”与“自然”，“小鸡”与“生命”,“手表”与“时间”,“少儿百科全书”与“世界”有一定的难度。【说教学目标】知识目标： .通过学习，学生学会8个生字。 2.通过学习能初步理解诗歌内容。学生能感受到亲人对“我”的爱，体验到亲情的伟大,使学生对亲人产生感激之情。3.能背诵课文。 情感目标: 使学生体会长辈对晚辈的深深情意与殷切期望，教育学生不辜负亲人的期望。 【说教学重点】 学生能感受到亲
3、人对“我”的爱，体验到亲情的伟大，使学生对亲人产生感激之情。 【说教学难点】通过学习能初步理解诗歌内容。【说教学策略】根据这首诗的特点,我采用了情趣教学法进行教学。 1运用多种媒体，创设情景。教学中教师用生动的语言唤起学生的情感。教学礼物我在一下来两方面作了努力： （）调动学生的生活经验。在课前我与学生交流春节亲人送的礼物。运用可见创设家的氛围，唤起学生对家的向往,使学生容易入情入境。 (2）引导学生超越文本，调动多种感官发挥想象。 在理解“种子”与“自然”,播放种子发芽生根及春天的画面，让学生身临其境，通过多种感官领略大自然的美。从而理解种子与自然的关系,当学生有了收获有了体验，对送礼物的人
4、的情感就自然而发了。 教师是学生的合作伙伴,以趣激情。 (）初读课文,读通课文。 教师引导学生相互合作，读通课文。学生读通后进行激励，师生互动调动学生情趣。 (2)表情朗读,体验真情。 一首诗歌就是作者一生的.体验、积淀。品读诗歌,越是细细品味,越能够体会其中的情感与内涵。教师在学生理解诗歌的内容之后,进行朗读指导，配乐朗读,鼓励学生有个性朗读。 学法指导：因为诗歌具有感情强烈、语言精练、意境优美、音韵和谐等特点,因此教学时要培养学生的想象能力、理解能力,体会作者的情感指导学生有感情朗读。 1反复朗读,读有层次。 这首诗，一开始就让学生反复朗读，达到读的正确流利。在指导学生理解诗意后,有感情朗读。通过反复吟读，感受诗歌的音韵美。 授之以渔,教其方法。 根据本课的特点,可以引导学生掌握以下方法理解诗意:读文章想画面,联系自己的生活经验,抓住重点词语细细品悟，联系上下文理解。学诗的方法:朗读读通理解悟情品读背诵(仿写)。【说教学过程】本课的特点有叙事抒情说理的特点,教学过程如下：初读感知理解内容体会感情掌握方法熟读成诵仿写诗歌 课堂教学设计如下: 一、创设情景,激发兴趣。 二、初读课文,读通课文。 三、品读课文，感悟亲情。 三、再读课文，表达亲情。 四、仿写诗歌，传递亲情。
