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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_数学教师个人述职报告汇编6篇 数学教师个人述职报告 篇1 一学年很快就要过去了，回顾这学年,我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见,向有经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教一(1)班、一（2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。 一、 自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标,仔细体会新课标理念，理解教材
2、的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境,激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。数学源于生活,生活中又充满着数
3、学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动,培养学生的创新素质,教师个人述职报告小学数学教师个人述职。波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生
4、走出课堂,观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题，解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时,我安
5、排了六人一小组，讨论怎样计算19+18=。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高，效果好。寓教于乐。 、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒！你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!大大加强了学生学习
6、的信心和集体的凝聚力。 本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法(二)(6、）获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区20X学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。 我从事教师工作只有一年多,教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地 完善自我。 数学教师个人述职报告 篇2 时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作如下。一
7、、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任三年级45班和6班的数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学
8、生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导
9、学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难，遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。四、对目标完成的效果。 三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉
10、的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导! 五、存在不足及努力方向。数学教学方法还需要进一步探讨，多阅
11、读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 数学教师个人述职报告 篇3 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下面的工作:课前准备:备好课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解
12、学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按
13、时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点,改正缺
14、点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 数学教师个人述职报告 篇4尊敬的领导: 这学期我带文科班、理科班各一个。高三的学习是紧张的，回顾这一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下汇报:1、备课:根据课标要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研新课标、教材、教参,学习好新课标考纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记,领会精神实质。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览。2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力
15、求抓住重点,突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法,好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。4、作业：由于高三的课业负担较重,我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 5、爱就是了解。平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况,其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真。信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。6、个人学习:积极学习各种教育理论,以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。、教研活动：积极参加学校、孝感市、省级的每次教研活动,参加区组织的批改试卷,并且圆满完成任务。、不同学生不同要求:高考采用新的模式,学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教
