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1、小班主题各种各样的花教案反思 活动目的：1、回忆经历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的理解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、?蜜蜂做工?等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子假设干、投影仪等假设干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙
2、什么呀？采花蜜二、回忆经历，复习表述。1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？蝴蝶花、迎春花、杜鹃花2、小朋友答复得真棒，如今请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？幼儿讨论3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？毛毛、郑莹，绣球花5、为什么叫它绣球花？因为它长得像球一样6、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？没有花三、自主选择，创造表现。一
3、对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？二介绍材料与操作要求。1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。三幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经历的根底上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显
4、得轻松愉快。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时理解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要防止过多的，一味代替的帮助。观摩意见和建议：本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，老师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓重的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又进步了动手操作才能。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造建议：与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进展。活动反思：随着天气的逐渐
5、变暖，我们周围的树木开场发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的构造花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩与花的形态花的上下、前后、大小，在此根底上画出美丽的鲜花并进展渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最根底的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的理解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了老师的讲解来打破，所以感觉还是不够明晰，或许采用其他更好的方法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在开场欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
