学校培训工作计划(五篇)

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1、学校培训工作计划（五篇）根据自己的实际情况,比如工作职责,确定一下工作目标,这样就可以有针对性的 明确自己的工作计划,以下是小编为大家带来的学校培训工作计划（五篇），希望 您能喜欢!学校培训工作计划【篇1】一、指导思想以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指 针，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势， 积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学 校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能 培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主 义新农村建设，促进我县更

2、高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。二、工作目标1、完成3000名农民学历教育在籍学员的教学任务。力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。3、做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。4、全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。三、工作重点1、进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。3、制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。4、开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。四、主要措施以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力1、学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织 学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精

3、神、农村政策法规、终身教育 理论、社区教育理论等。学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学 习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。3、学习学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安 排每周半天的自学。4、学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成学习笔记及撰写 的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。以宣传为手段，稳步开展农民学历教育的招生工作：1、宣传内容：各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历 教育的组织及学习形式、社区教育体系等。宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面

4、宣传，利用社 区教育中心现有网络进行点对点宣传等。3、宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在 籍农民学历教育学员，做好现有农民学历教育学员的教学工作，同时选择试行农 民学历教育全日制办学点。4、宣传结果：稳定学校确立的农民学历教育在籍生3000人的规模，完成现有 农民学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农民学 历教育学员。以规范为基础，逐步完善农民学历教育的组织工作1、学习模式。在继续实行并完善半工半读、工学结合农民学历教育学习模式 的基础上，探索全日制农民学历教育学习的模式的可行性。2、授课方式。继续采取集中授课与自学辅导相结合的教学形式，

5、加强学习的 过程性考核，并在此基础上探讨适合农民学历教育教学的新途径。3、考核办法。完善农民学历教育学分制的评价考核模式，从出勤、学习笔记、 作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价学员的学分。4、经费安排。从紧安排教学点经费，把学员的学习情况作为考核各教学点组 织工作的重要内容，作为发放教学点补助的依据，开学初要安排好上一学期教学 点的组织费。、以方便为原则，扎实做好农民学历教育的教学工作1、精心备课。广泛开展社会调查，继续采取集中备课与分工负责的备课形式， 精心选择适合农民、农业及农村的教学内容，编印学习辅导资料10万份。2、集中授课。结合农时季节特点，安排好各教学点集中学习时间，师

6、资继续 采取专职与兼职相结合，每次集中授课必须制作多媒体课件。同时，认真做好学 员参加省计算机中级考试的培训及考务工作。3、个别辅导。在完善学员档案的基础上，做好学员学习情况的跟踪服务，分 工落实学员学习的个别辅导工作，并及时做好记载。4、完善网络。在上学期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的 管理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点 工作。以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作1、部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录，二是及时做好资 料收集归档工作，三是完善学员管理档案等，四是及时完成学校交办督办的其他 工作。中心建设。积极完成两中心

7、建设的辅助工作，完善资料、档案管理，按照指挥 部办公室的及时要求做好相关工作。3、社区培训。省级社区培训学院创建完成后，我们将按照县教育局的要求充 分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训方便入手开 展工作。4、基地建设。按照新校区的统一规划，认真做好新校区农业实训基地的规划 及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农 业综合实训基地。学校培训工作计划【篇2】一、现状分析：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队 伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少， 尤其是教改科研意识较弱等问题。二

8、、培养目标：通过23年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类 优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教 育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强 教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一 份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多 角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水 平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为

9、此，在校内坚持“一 帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析 到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课” “随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形 成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教 师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境 起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如 年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体 验

10、和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的 工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发 展。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我 校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意 的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流23天。6

11、、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇， 并在区级以上获奖。7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。9、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。学校培训工作计划【篇3】一、指导思想本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作计划，并结合本 校实际，以国家中长期教育改革和发展规划纲要(_)为指导，贯彻教 育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康 发展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教 学质量。二、工作

12、要点(一)多管齐下，加强质量监控质量是教育的生命线，提高教育质量是教育改革和发展的核心。为促进我校学 生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管 齐下，加强质量监控。1、细化教学常规管理(1) 备课及反思。学校继续统一购买小学语文(数学)常规课教学设计，人 手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让教师把抄教案的时间用在 读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教 学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细节化，或适当补充教师的关 键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中;课后，对授课任务完成情况、课 堂状况、教学目标达成、教学

13、调整效果、教学得失、学生习得能力及改进措施等 方面认真及时地进行深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。备课形式采用集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末 将精备课教案上交教务处，注意格式统一，以方便学校装订。(2) 课件制作。教师要精心制作课件，辅助教学。每课时的课件要与教学设计 相一致，课件数量不得少于总课时数的60%。同级段可以共享。(3) 作业。严格控制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本 作业，鼓励学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。布置的 作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反馈、诊断、矫正、激励功能，提高作 业教学的有效性。(4)

14、 考核。本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等 方面进行考核。采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。2、加强质量测试监控(1) 继续推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析、 跟踪指导力度;(2) 继续推行校长听课日制度，校长深入教学第一线，了解教师教学、备课、 作业布置以及严格执行课程计划等情况;(3) 各班各学科要强化学生的智力开发和养成教育质量，要关注后20%学生， 从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起， 立足课堂，落实分批推进;(4) 各教研组备课组要在建设学习型组织上做文章，以抓教师的业务学习为

15、切 入点，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动，提高学生的学习兴趣和学习能力，增 强教师的教学活力;(5) 构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的 教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和健康为代价。(二)扎扎实实，开展校本培训(一)抓好教研组建设 各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进教师间的 交流和发展。1、加强理论学习以教研组为单位全面组织各学科学习课程标准。围绕学科素养提升培训主题 教学内容的文本解读和拓展，促进教师在细读文本、读懂学生、明确目标的基 础上，优化教学设计。要求每位教师阅读教育专著走在孩子的后面，并 在组内进行交流。此外教研

16、组还要认真阅读学校订阅的小学语文教师、小 学数学教师、中小学英语研究等杂志，将优秀的教育教学文章向组内老师 推荐，并组织学习。学校培训工作计划【篇4】一、指导思想根据“国家教育规划纲要”和“东丰县20_年师训工作计划”内容，结合课 堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定实验中学校本培训计划。本 计划着眼于教师综合素质、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合 教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训， 为服务于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面发展，使教师成为具有可持续 性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师。二、总体目标 1、