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1、大写字母表练习题一、写出下列字母的大写字母。b（ ） h（ ） e（ ） d（ ） n（ ） i（ ） （ ） r（ ） f（ ） m（ ） w ( ) e( ) p( ) s ( ) t ( ) y ( ) i( ) c ( )二、写出下列字母的小写字母。A( ) B( ) T( ) G( ) L( )N( ) M( ) Q( ) J( ) D( )K ( )U( )C ( ) P( )J( ) D ( ) S( ) V( ) O ( ) W ( ) X ( ) Z ( )三、请将下列字母补充完整。A D E H J M N O P Q S T V W Y Z四、 看清要求查下列汉字。要查的
2、字音序音节组词要查的字部首查几画组词愚澜鬼瑕柠眼企掌返列五、 背写大写字母，并写出相应的小写。 （一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不 或 没有”，有的给删去，没有的给加上。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。4、问号改为句号。（二） 陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不或 没有”，有的给删去，没有的给加上。3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，。4、句末
3、的句号改为问号对话与转述的互换直接叙述改间接叙述（转述句） 把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。例如：1老师对我说：“ 教 怎么写。” 改： 2老师对我说， 教 怎么写。 3老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。改：4老师叫我先回去，她还要批改作业。 把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。四是将表示直接引用的引号删去。 姓名 等级 阅读理解（一）我攀登过（
4、）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文 ，描写了 。 2、请在括号里填写词语。3、请在横线上按原文填写标点。4、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。 6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情。 7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课
5、文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！ （二） 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上
6、是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自 。2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 极新，常用来形容衣服 。 量词，用于聚集成团的东西。3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（ ）-（ ） （ ）-（ ）4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、 5、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。 6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者
7、当时怎样的心情？ 反问句改陈述句1、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _ 6.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？9CZ B 陈述句改反问句1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_5. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 转述句的练习（试一试，相信你能行）（1） 例他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。” 改为间接叙述：他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。（2） 他们异口同声地说：“我们要认真学习。” （3） 小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看。” （4） 老师对爸爸说：“文文的学习进步快，我很高兴。” （5） 妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。”
