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1、小班语言教案：吃火锅-语言- 活动目标：1、喜欢听故事，乐意尝试仿编故事。 2、感受一家人在一起的其乐融融，在模仿中体验一起玩的高兴。活动重点：尝试仿编故事，能和别人说的不一样。活动难点：感受一家人在一起的其乐融融。环境与材料：1、在小社会中重点引导“小菜场活动，熟悉各类菜名，对荤蔬菜有初步的了解。2、每个孩子在家都有过吃火锅的经历。材料准备：1、广告纸上剪下的各种食物图片。2、圆形铁盒7个、各种食物仿真玩具、纸杯、碟子、筷子、小勺3、实物投影仪、妞妞、爸爸、妈妈、火锅等图片活动流程：情景感知交流体验游戏迁移延伸活动过程：一、情景感知：1、导入“今天妞妞家真热闹，让我们一起去看看吧。2、多媒体
2、演示，观赏故事：冬天的天气真冷呀，爸爸妈妈说：“我们来吃火锅吧。妈妈说：“我喜欢吃青菜，火锅里要放青菜。边说边将青菜放入“锅里爸爸鱼；妞妞肉3、问题：妞妞想考考我们小朋友的眼睛亮不亮，耳朵灵不灵。今天妞妞家发生了一件什么事情？吃火锅火锅里有些什么东西？这些东西是谁爱吃的？引导幼儿学说故事中的话二、交流体验：1、过渡：火锅可真好吃，里面的菜又多，吃着又暖和，我也很想吃火锅。瞧，今天我也带来了火锅。沈老师说“我喜欢吃香菇、萝卜和贡丸，火锅里要放香菇、萝卜和贡丸。谁也想来和我一起吃火锅的，一定要把你喜欢吃的菜的名字说出来，才能把菜放近火锅里哦。2、个别幼儿上前示范演示。要求幼儿说出要吃食物的名称后才
3、能将相应的菜放入锅里。能说完整话“我喜欢，火锅里要放激励幼儿说的和故事里的、和别人说的不一样。3、老师结合幼儿的表现用故事中的语言小结：天气真冷，沈老师说三、游戏迁移：1、问题：你们喜欢吃火锅吗？为什么？引导幼儿说说吃火锅的心情暖暖的、热热闹闹的2、小结并过渡：原来吃火锅是件这么高兴的事情：一家人围坐在一起，把大家喜欢吃的食物放在一个锅里，大家一起吃，亲亲爱爱、热热闹闹，而且菜总是热热的，不会冷掉。你们想吃火锅吗？3、过渡：人太多了，我们就分成7个家吧。苹果家、桔子家家的名字有了，那先来商量一下，你做这个家里的谁？以组为单位，幼儿相互商量所扮演的角色4、“家里的人挺多的，所以在把吃的东西放进火
4、锅里之前先要像我们刚刚吃火锅那样说说自己喜欢吃什么，把什么放进了锅里，否那么锅里的菜太多了，等一会儿你会吃不到自己喜欢吃的东西的。走,让我们一起回家吃火锅咯！5、幼儿游戏，教师巡回察看并适时指导。不开口的幼儿：教师多以问答的形式引导幼儿开口说一说。能力一般的幼儿：引导幼儿将多种菜名在一句话中说出，如爸爸喜欢吃青菜、粉丝、鸡爪，火锅里要放青菜、粉丝、鸡爪。能力较强的幼儿：尝试着在自己喜欢的食物上关注“家人的喜好，会将同伴的话编进故事中。6、分享：以组为单位，交流分享：如“请苹果一家来介绍一下形式：一组内能力弱的说说自己扮演的角色，和喜欢吃的菜、在火锅里放的菜；能力强的，将一家人的行为编成故事。四、延伸：在区域活动内投放，并发展美术活动“吃火锅，利用各种材料和替代物丰盛火锅内的食物。
