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1、2022年乡村初中英语老师年度工作计划范文三篇教师是教授学生知识的专业人员。有各种类型的教育小学教师、初中教师、高中教师。 下列是为大家整理的关于2008年乡村初中英语老师年度工作方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 2008年乡村初中英语老师年度工作方案一、指导思想以“英语课程规范为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关
2、熟悉话题的陈说并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理方案和安顿学习任务，积极探索适合自己的学习办法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差别。三、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能工程为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体
3、验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学发明了条件。同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动呈现学习，不断深化。如提倡议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动呈现,支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随语言学习不断从“低级走向“高级，贯通于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰盛的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个局部，自成一体，又相互呼应：SectionA是单元根本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的
4、扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和级、和现在完成时态。四、教学伎俩和措施。(一)使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生察看、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此
5、我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。(二)努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。(三)积极发明语言情景。八年级英语这本教材充沛吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强
6、调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安顿了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步发展教学内容和实践活动，合乎中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。第2篇: 2008年乡村初中英语老师年度工作方案【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持下列理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体
7、差别;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的高兴，而不是无尽的担心和恐惧。【二】所教班级学生根本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很单薄，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过
8、训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。示例：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中不足小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。【四】具体措施：1.每天背诵课文中的
9、对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置独自的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的高兴，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
10、7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.要充沛利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。【五】课程安顿及教学进度：第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周第五周：Unit3-Unit4阶段性检测第六周第七周：Unit5-Unit6
11、阶段性检测第八周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测每十四周第十五周：Unit9-unit10阶段性检测第十六周第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试第3篇: 2008年乡村初中英语老师年度工作方案教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程规范为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考。全面提高教育教学质量，突出工作创新，发展切合
12、实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。一、主要工作任务1、认真学习“新课程理念，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习?有效教师、?有效研修和我所教的英语学科课程规范，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期x次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极加入本学期两周一次的计算机远程培训，并写
13、好记录，做好自学笔记，按时完成。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考的根本要求。4、认真做好学校“三、五项目“根底型队伍建设实施细那么的制定工作，做好“根底型教师的初评工作。二、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习办法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从下列几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能
14、在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考的根本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。三、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
