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1、语文（S）三年级上册-教学设计-教案-8*好伙伴语文（S）教学设计教材：语文（S）三年级上册课板文：8*好伙伴块：教学设计教案设计思路：这篇课文是阅读课文。课文写护林员马哈多救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们友好相处。具体写乌鸦为落在井里的猎狗送食物的事。本课教学设计以“读（课文）圈（生字）画（新词）匡（三字或四字词语）拼（生字）写（生字）组（两个词语）”七步曲完成自学课文，充分调动学生预习自觉性，扫清学习课文生字的障碍，激励学生自主学习；再通过“自己读质疑再读交流感悟”等多种形式的学习，理解、感悟人与动物、动物与动物之间互帮互助的诚挚情谊。教学目标：1.理解课文内容，感悟人与动物
2、、动物与动物之间互帮互助的诚挚情谊。2.培养学生爱护动物、和动物友好相处的意识。3.认读文中“巡、逻、汪、拨、焦”5个生字及由生字组成的新词。重难点分析：教学重点：明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪。教学难点：抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。课前准备：1.体现动物诚挚情谊的录像片段1语文（S）三年级上册-教学设计-教案-8*好伙伴2.温馨的音乐曲3.友情和交友格言4.歌曲永远是朋友教学步骤：教学过程设计说明第一课时一、（展示课件第三屏）看录像片段导入。这个环节的设计主要是激发学生的学习兴趣，让学生初步体会动物间也有亲情。二、自读课文，质疑。三、
3、互相交流，质疑问难。12人小组交流自己的收获或疑问。2交流感动自己的语句。（1 ）第二段：“马哈多把受伤的乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。”（板书：用真诚打动对方）（2 ）第三段：“马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。”（板书：会很幸福）（3 ）第四段：“马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”（板书：互相牵挂）（4 ）第五段：“猎狗你究竟在哪里呀？马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦飞出飞进，也显得焦急不安。”（板书：为朋友着急）(5 ）第八段：“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。”（板书：互相关爱
4、，互相帮助）（6 ）第九段：“马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。”（板书：真挚情谊感动他略读课文自学为主，引导学生在朗读中体验真挚情谊。人）3朗读让自己感动的句子。2语文（S）三年级上册-教学设计-教案-8*好伙伴4（展示课件第四屏）师生配乐合作朗读全文。四、升华理解，扩展再创造1.谈话过渡。创设时机，加深对“伙2.学生用一句话说说自己对“伙伴”的理解吗？3.（展示课件第五屏）那就根据你对“伙伴”的理解，按照这样的格式编一首小诗，送给自己的好伙伴。伴”的理解，教育学生交朋友要懂得以心交心。送给好伙伴的诗伙伴就该伙伴就该伙伴就该与好伙伴在一起会五、友谊格言欣赏1（展示课件第六屏）欣赏关
5、于如何结交朋友，如何与朋友相处的格言。谁要求没有缺点的朋友 ,谁就没有朋友！谚语朋友间保持一定的距离 ,而使友谊永存。查理士友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧 ,但决不可折断。 林肯周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。 卡内基夫人财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。近朱者赤,近墨者黑。傅玄朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊。 莎士比亚世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了；没有友谊,世界仿佛失去了太阳。西塞图患难识朋友。列宁2读一读，选自己喜欢的读给同学们听，并说说自己的理解。3把自己喜欢的格言背下来，作为自己结交朋友时的座右铭。六、歌曲升华升华主题，歌颂友情！
6、（展示课件第七屏）让我们伴着永远是朋友这首歌，找到自己的好伙伴，说一说自己的心里话。歌词：3语文（S）三年级上册-教学设计-教案-8*好伙伴千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见，心诚相待，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春长留。以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。结识新朋友不忘老朋友。多少新朋友变成老朋友。天高地厚山高水长流。愿我们到处都有好朋友。千里难寻是朋友朋友多了路好走。以诚相见心诚相待让我们从此是朋友。千金难买是朋友朋友多了春长留。以心相许心灵相通让我们永远是朋友。结识新朋友不忘老朋友。多少新朋友变成老朋友。天高地厚山高水长流。愿我们到处都有好朋友。愿我们到处都有好朋友。读写结合，培养学生写七、布置作业。1摘抄课文中好词好句。2写一写我和好伙伴的事。习作能力。板书设计：8*好伙伴猎狗乌鸦咬住、叫着飞进飞出、焦急不安好伙伴互相帮助让马哈多流下眼泪4
