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1、八年级上册语文教案全集 人教版（十）O问题与方法1“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？斑羚飞渡教学设想这篇文章的毛写了动物世界极其悲壮的场面，故事惊险，令人心动。文章通过描绘斑羚穿越悬崖的场面，热情地损害了他们宝贵的种族精神和整体精神。这是一篇自读课文，教学时不必深敲细推，逐句讲解。宜在整体阅读的基础上，引导学生把握文章如何把一个故事讲清楚，如何细致描绘飞渡长面。可引导学生长叹自己的感受，不必拘泥于某一种观点，并注意知道学生积累字词知识。安排一课时。教学内容和步骤一、 导入新课。本文故事性强，扣人心弦，学生自然会有浓厚兴趣，可开门见山，直接如题。二、 学生读自读提示，整体把握文章的基本内容
2、。三、了解学生自读课文。1、集中注意力默读课文，描绘出生字的新词，调查工具书掌握，同时结合具体的语境确定语言的意思，注意以下重点词语。2、仔细阅读全文，生动地复述这个故事。行动复述指导:复述是口头表达的基本工作，进行这样的训练，有助于提高学生的口头表达能力。读课文时，画出难记的内容和其他难记的语言，强化记忆，可以减少时间，也可以复述。复述时，重点，掌握重点指导。3、熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。明确：根据故事的发展进程，可以分为四部分。四、 品读全文，思考以下问题。1、斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？明确：作者注意分类起了名目，由给个体起了名目，有了这些名目，就便于叔叔了。1
