2022年新教科版小学二年级上册《雪地里的笑声》教学设计

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1、2022年新教科版小学二年级上册雪地里的笑声教学设计教学目标: 1、认识本课13个生字和1个多音字。理解含有生字的词语。 2、通过阅读课文,体会兄弟3人打雪仗时的快乐,感受童年生活的快乐。3、在阅读中,体会作者用词的准确,语言的生动。教学重、难点:有感情地朗读课文,体会作者情景描写时,用词的准确,语言的生动。教学过程: 一、导入:出示情晃图(大雪纷飞、打雪仗),请同学们观察图,有什么感受。(生自由表达)这节课我们来学习雪地里的笑声(板书课题) 二、新授 1、师范读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?请学生汇报。2、生自读课文,解决生字,标出自然段。 3、检验学生自学效果,出示词语,学生开火车朗

2、读。4、指生分段读课文。 5、教师指导学生读第一自然段,指生读并概括段意。(板书:雪下的很大)提出“纷纷扬扬、漫天飞舞”写出了雪下的很大,为打雪仗埋下了伏笔。6、学生自由读第二、三自然段,指生读并概括段意。(板书:打雪仗的过程)“冲进”一词体现了什么?第三自然段连续使用表示动作的词,生动传神,让学生在读中体会感受。 7、学生自读第四自然段。(板书:感受到了快乐) 三、学生再读课文,思考:整篇文章表达了作者什么样的心情?(板书:快乐的心情) 四、总结:童年的游戏有很多,让你难忘的,让你感受到快乐的,就是最好的游戏。同学们也用心体会游戏带给我们的快乐,让我们的童年充满阳光。 五、作业:写一种你喜欢的游戏,要求过程详细。 板书设计: 雪地里的笑声雪下得很大打雪仗的过程 快乐的心情感受到了快乐

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