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1、小学四年级数学教案小数的加法和减法练习 教学目标: 1.使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高学生小数加、减法的计算能力。.使学生能应用小数加、减法解决一些常见问题,体会小数加、减法在日常生活里的应用。 教学过程： 一、揭示课题 我们已经学习了小数加、减法的计算法则，这节课我们进行小数加法和减法的练习。（板书课题）通过练习，要进一步掌握小数加、减法的计算法则,提高小数加、减法的计算能力,并能应用小数加、减计算解决一些实际问题。 二、计算练习 1口算练习二第1题。 小黑板出示，让学生一组组口算，老师板书出每道题的得数。 提问：每组里两题中加数或被减数和减数有什么相同和不同的地方为什么算式里
2、数字相同而得数不一样 指出：虽然算式里数字相同，但由于一个加数或减数的小数点位置不同，所以得数也不一样。从这里可以看出，小数加、减法的计算一定要把小数点对齐，这是小数加、减法计算的关键。 .做练习二第1题。 小黑板出示，让学生观察每题的计算对不对（或让学生通过验算判断)。 让学生在课本上改正错题。 依次提问错题错在哪里,怎样改正的，老师在小黑板上改正。 结合错题的改正,强调计算时要注意的问题。3做练习二第12题第一行。指名三人板演,其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说每道题是怎样做的。 指出:计算小数加、减法，一定要把小数点对齐,按整数加、减法的方法进行计算。小数减法里当被减数小数部分位数少时,可以把末尾的数位上看做。去减。如果得数小数部分末尾有0，一般要按小数的基本性质化简。 三、应用题练习 、做练习二第13题。让学生做在练习本上。 指名学生口答算式和结果,老师板书。 提问：这道题是怎样想的 2做练习二第1题。 指名四人板演,其余学生做在练习本上。1
