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1、课题: Unit 6 Natural disasters 第一课时备课时间：2009年2月7日 授课时间：教学目标: 1通过漫画引出自然灾害的话题。2初步接触过去进行时。3了解几种常见自然灾害的英文名称。教学内容: 四会内容 词汇：natural accident wash village rainstorm thunder hall 词组：start to rain kill thousands of people lose the game a car accident start a big fire其他内容词汇：disaster mop词组：mop all the water up教学
2、重点: 初步接触过去进行时。难点突破: 初步了解一般现在时的用法。教学准备1录音机。2一些自然灾害的图片。教学步骤Step I导入1 Whats the weather like today?2请学生回答问题。复习有关天气的单词rain，snow, wind等。Step II呈现1 Hobo has some troubleWhats happened to him? Lets have a look让学生阅读漫画，教师就每幅漫画问一些开放性的问题。如： (1)Whats the weather like?(Its raining) (2)What happened to Hobo?(He g
3、ot wet) (3)What was Hobo doing when it started to rain?(He was sleeping) (4)When did Hobo hear the rain?(Half an hour later)(5)What happened to Hobos house?(The floor was all wet) (6)Why doesnt he want to go home alone? (He needs Eddie to mop all the water up)2播放课本第92页漫画部分录音，学生跟读。3请学生看第2幅漫画，向学生解释was
4、 sleeping的用法，引入过去进行时的概念。4学生跟录音朗读对话，练习表演对话。请一至两组学生为全班表演对话。鼓励学生大胆创新。Step III呈现1问学生：What words do we use to talk about bad weather?从而引出rainstorm，snowstorm，typhoon等新单词。让学生完成课本第93页B部分练习，集体核对答案并带领学生朗读。使学生明白：Bad weather can sometimes cause natural disasters2出示其他自然灾害的图片，向学生介绍这些自然灾害的英文名称以及基本特点，带领学生朗读，纠正部分学生的
5、读音。以下列出几种不同的自然灾害名称及特点，可以根据学生实际水平决定补充部分或全部内容： (1)earthquake(a sudden violent movement of the earths surface) (2)flood(a large amount of water covering an area that is usually dry) (3)drought(a long period without rain) (4)hurricane(a violent storm with very strong winds) (5)hailstones(small balls of
6、ice that fall from the sky like rain) (6)landslide(the sudden fall of a mass of earth，rocks，etcdown the side of a mountain) (7)volcano eruption(a violent outburst of lava，cinders，steam and gases through an opening in the earths surface)3请学生看课本第93页B部分的几幅插图，让学生用过去进行时造句。 (1)The boy was walking home whe
7、n the typhoon came (2)The girl was doing homework in her bedroom when the thunder and lightning came (3)A man and a woman were walking in the water (4)People were having dinner at home when the snowstorm came 以上句子只是参考答案，鼓励学生发挥想像，对于新颖且合理的答案要予以肯定和表扬。Step IV活动1引导学生思考这些自然灾害的共同特点，使学生明白：They are all cause
8、d带领学生朗读。引导学生总结出：Accidents are usually caused by people2 Can you tell the difference between natural disasters and accidents now?Here are some newspaper headlinesPlease discuss with your classmates to findout which ones are natural disasters请学生和同伴讨论第93页A部分的新闻标题，判断哪些是自然灾害。3集体核对答案，然后带领学生朗读。4把学生分成四人小组，每
9、个组分发一份刊登有事故或灾难新闻的报纸，要求学生用英文写出有关事故或灾难的新闻标题，写完后在小组内互相讨论，核对答案。教师用多媒体显示一些可能用到的词汇，以帮助学生完成任务。如：瓦斯爆炸：gas explosion 龙卷风：tornado在学生小组讨论时，教师要来回巡查，解决可能出现的问题。5随机抽取一些学生朗读他们撰写的新闻标题，教师随即将比较好的标题板书在黑板上。边写边提问：Is this a natural disaster or an accident?Step V家庭作业1记忆本课出现的单词、词组。2背诵漫画部分的对话。3完成练习与测试Unit 6第一课时。教学后记:课题: Unit
10、 6 Natural disasters第二课时备课时间：2009年2月7日 授课时间：教学目标: 1读懂文章，了解台湾地震的基本情况。2培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。3进一步理解、应用过去进行时。4引导教育学生应学会在自然灾害中自我保护。教学内容: 四会内容 词汇：shaking glass fear scream shake direction wildly body brick calm moment mind since alive somebody hurry daylightloudly everywhere 词组：do some shopping a big noise
11、 like thunder calm down scream for look at each other in fear under the ground try my best to do start to shake run in all directions fall down run wildly say to myself go through my mind stay alive a packet of chocolate hear shouts from excited people in a great hurry move away the bricks and stone
12、s 教学重点: 培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。难点突破: 进一步理解、应用过去进行时。教学准备1教学挂图(地震录像) 2录音机 3多媒体背景知识此部分以第一人称的语气讲述了一次个人的亲身经历。在1999年的台湾大地震中，Timmy被困在了一座倒塌的建筑物下。这次大地震发生在1999年9月21日凌晨一点四十七分。地震的震中在台北市西南方150公里处南投县的集集镇，震级为里氏76级，当时大多数人都在睡梦中。据报道在台北市人日密集地区有人员伤亡、建筑物倒塌和其他损坏现象。在此次地震中有1，700多人死亡，8，700多人受伤，12，000座建筑物遭受破坏，100，000人无家可归。据信这是台
13、北上个世纪最严重的一次地震教学步骤Step I导入1说：We learnt something about natural disasters last timeWhat disasters have we learnt?引导学生回顾上一课时学习的自然灾害的名称。2如有条件，教师用多媒体播放一段地震的录像，或展示一组地震灾情的图片，引入地震话题。教师说：What kind of disaster is it?Step II呈现1再次播放录像，或要求学生仔细观察图片，引出本课中一些重要单词，同时也检查学生对本课内容的预习情况。 What can you see in the video/pict
14、ures?(I can see some houses shaking) (I can see some people screaming in fear) (I can see some people running wildly in all directions) (I can see some people trapped Under the bricks and stones) 板书学生回答时提到的新单词，带领学生朗读，纠正部分学生发音。2要求学生根据教师的解释，迅速完成课本第96页B1部分练习，加深对新单词的理解。Step IV练习1 There was an earthquake in Taiwan in 1999Many people lost their lives in the earthquake，but a boy called Timmy survivedLets listen to the story to see what happened to him播放第94至95页课文部分录音。让学生看第97页D部分练习，边听边判断正误。 2请学生朗读句子，并核对答案。遇到不正确的句子要求学生改正。如： (1)Timmy was doing some shopping when the earthquake started
