热门舞蹈教学计划范文5篇

《热门舞蹈教学计划范文5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门舞蹈教学计划范文5篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、热门舞蹈教学计划范文篇 时间一晃而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再为做教学计划头疼，下面是为大家收集的舞蹈教学计划5篇，希望对大家有所帮助。 总体目标： 、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。 5、学会-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品) 3、新授舞蹈组合：银波绿舟(一) 第二周： 1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组

2、合。 、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。 、舞蹈组合：银波绿舟(二) 第三周 、复习手位,勾绷脚,点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：银波绿舟(三） 第四周 1、复习所学内容舞蹈组合:银波绿舟。 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 、舞蹈组合:我的朋友在哪里(一） 第五周： 、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：我的朋友在哪里(二) 第六周：、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。、舞蹈组合:我的朋友在哪里(三) 第七周： 1、复习所学的内容。、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。、复习舞蹈组合：我的朋友在哪里银波绿舟 第八周: 1、新授前腰

3、、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合:七色花（一) 第九周: 1、复习腰部组合动作。2、学习小碎步组合。 3、舞蹈组合：七色花(二) 第十周: 1、复习以前学的内容。2、新授步位动作。 3、舞蹈组合：七色花（三） 第十一周: 1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。 2、复习舞蹈组合 第十二周: 1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。 2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。 、舞蹈组合:剪羊毛（一) 第十三周： 1、复习舞蹈组合:我的朋友在哪里 、复习舞蹈组合：七色花银波绿舟 、舞蹈组合：剪羊毛（二)

4、 第十四周： 、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。 、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第十五周： 1、汇报演出 2、请家长提出宝贵意见。 舞蹈教学计划篇 一、训练目的: 1、通过课外活动时间的训练,要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练,在音乐舞蹈中表现美、感受美。 2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。 4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。 二、舞蹈社团活动形式：1、社团成员由高一年级学生自愿报名,择

5、优录取。、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动,以提高我校音乐舞蹈水平。 3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。 三、本学期的训练内容 第一周：课前热身动作详细讲解。 第二周：课前热身、地面前压、旁压腿； 第三周:课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等） 第 四 周:肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。第 五 周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。 第 六 周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。 第七 周:课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。第 八周：课前热身、

6、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。 第 九 周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。 第 十 周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。 第十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二周:民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如:新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。 第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。第十四周:选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。 第十五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。 第十六周：舞蹈节目的编排与训练。 第十七周:舞蹈节目的编排与训练。 第十八周:舞蹈节目的编排与训练。 第十九周：舞蹈节目汇报演出。 四、训练时间：202年月-20年1月每周一至周四下午

7、第四节课五、训练地点：舞蹈室。 二X年九月日 舞蹈教学计划 篇3 1、帮助幼儿熟悉乐曲合拍的做出小羊走路的动作小小羊儿要回家 2、引导幼儿探索表现哄娃娃睡觉的动作摇啊摇 3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作、玩游戏袋鼠4、启发幼儿探索不同的上肢动作表现夜晚星空闪烁闪烁的星星 5、通过洗手帕活动教育幼儿自己的事情自己做洗手帕 6、引导幼儿用简单的身体动作表现火车行进的形象火车飞快 7、启发幼儿根据歌词内容自编表演动作我是一个大苹果 8、启发幼儿创编与同伴不同地亲热动作两只小鸟9、组织幼儿创编模仿小猎手持枪、举枪瞄准、瞄射的动作小猎手10、体验共同游戏的快乐蚂蚁般豆 11、发展幼儿手部肌肉的灵活

8、性扩指 12、通过音乐体验小花猫高兴与伤心的不同心情小花猫13、启发幼儿拍出身体的其它部位并边说边做相应的动作头、肩、膝盖、脚、引导幼儿创编不同方位的手腕转动手腕转动 15、帮助幼儿根据乐曲的节奏合拍的练习蹦跳步小白兔跳跳跳 6、学会听口领更换动作及在自由活动注意控制自己的动作幅度小汽车 7、学会变换动作方向来避免与同伴碰撞小小蛋儿把门开18、能合拍地做象走路动作,学习根据歌词内容做相应动作小象 19、启发幼儿用身体动作的幅度力度变化来表现音乐的力度变化玩具兵20、复习 舞蹈教学计划 篇 一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激

9、发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。 二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏 2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的.站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态 、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感 5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心 三、教学内容安排 1、活动部分 第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型

10、、步伐，吸引孩子们的注意力,导入上课的气氛。 第二部分:师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。 2、软开度初步训练 简单的压前、旁腿，弯腰等。 、舞蹈组合 A、认识身体的基本部位,唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反应能力 、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感 C、基本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识D、模仿及观察能力练习。让孩子

11、模仿平时见到的小动物,跟着音乐进行练习,培养孩子的想象力。 E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。 舞蹈教学计划篇5 任务和目标: 一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此,在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操,以及必要的音乐审美能力。 二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在,因以普及艺术教育为内容,把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。因此,我们要通过学习不同风格的民族组合来体会

12、舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。三、舞蹈活动课要加强实践与创造。要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造,应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。 四、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。 五、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则。 学期

13、总目标:一、排练节目炫舞激情，参加团区委、区中小学生文艺汇演。 二、了解蒙古舞蹈的起源文化,学习蒙古舞蹈的基本动作。 具体目标： 一、通过教师的示范讲解,学生的讨论和练习，使每个学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则,掌握基本功要领。二、培养学生注意发现身边的艺术,能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如:把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜欢的动作表达出自己的体验和感受。 三、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感,或观赏聆听表现母爱、友情、欢乐等常见情感的作品,采用分组游戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行讨论,并用身体语言表现出来。 四、鼓励学生参与社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演能力。 五、通过观看和聆听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。六、通过每月一次的单元复习和测试，了解学生的学习情况。