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1、浅谈构建信息化根底平台 推进课堂教学信息化论文关键词：交互式电子白板课堂教学信息化论文摘要：交互式电子白板作为一种新型的教育信息化装备，整合了传统黑板和现代多媒体教学的优势。本文聚焦课堂，着重介绍了上海市闸北区近年来积极推行交互式电子白板进课堂的理论研究获得的良好成效。教育信息化是实现教育现代化的重要保证和核心内容，以教育信息化带动教育现代化是新课程改革开展的必然趋势。交互式电子白板以下简称电子白板整合了传统黑板和现代多媒体教学的优势，可以克制多媒体教学中“预设有余、生成缺乏的局限，增进师生课堂教学的互动。上海市闸北区在2022年规划了28所电子白板工程实验校，通过几年的理论应用，我们认识到根
2、底教育信息化的打破口是老师日常课堂教学的信息化，而电子白板能有效满足老师的日常教学需求。从最初的试点研究到逐步推广普及直至深化应用，一大批教育新装备进入中小幼课堂，为开展区域教育教学研究奠定了坚实的根底，标志着闸北教育信息化建立迈入了一个新的开展阶段。根底建立搭平台近年来，闸北区贯彻执行“一切为了应用的战略目的，以应用为核心，以应用促建立，以应用求开展，区域教育信息化注重根底建立搭平台，获得了可喜的成绩。2022年，闸北区为28所试点学校制定了硬件装备、人员落实及工程推进三者并进形式，并于2022年为全区各中小学装备了80块电子白板，全面开展电子白板进课堂的应用研究。目前，我区一级幼儿园、全部
3、中小学都装备了电子白板，其中共康中学、闸北八中、大宁国际小学实现了每个教室全配的格局。经过对电子白板使用情况的调查，我区从2022年起，开场装备超短焦投影，同时采用固定黑板挪动拉板的安装方式。选用超短焦投影，是基于投影对老师上课时的教学行为没有遮挡，效果良好；选用固定黑板挪动拉板方式，是将电子白板与传统黑板有效整合，使老师上课时更加得心应手，同时兼顾黑板与电子白板的使用，应用效果更为优异。应用研究促开展电子白板应用的试点研究是闸北区教育局2022年确立并开展的一项教育技术行动研究工程。该工程确定了首批应用研究实验校，同时要求各工程实验校做到队伍落实、方案落实，并在区域层面定期开展教学研究和展示
4、活动。为了推进该工程的应用与开展，我区要求各工程校落实电子白板工程负责人；闸北区现代教育技术中心加强对工程研究队伍的管理，定期、定时、定点组织各学段工程校、工程组开展一系列有序、有规划的活动。组织培训、校际交流、教学研讨等各类举措，促进了该项研究的有序推进。1.分层培训铺路为帮助老师熟悉电子白板的使用，我区按学段组织了电子白板教学应用的培训。在培训内容上分为根底培训和进步培训，同时拟定培训讲义方便老师学习。培训完毕后，要求老师制作与本学科相关的电子白板课件，以此进步培训的成效。考虑到老师初次学习，培训后在理论中可能仍会碰到一些问题，为加强互相间的交流，2022年9月，我区创立了电子白板技术交流
5、群，各校老师用真实姓名参加该群，在群内可以随时进展在线交流，充分发挥群体的智慧。借助电子白板qq群，我区还创设了区域白板技术的网络学习圈，打破了学习时空的限制，使老师之间的交流与学习更方便、更快捷。通过施行分层培训，帮助老师开展基于电子白板的教学，开启了电子白板进课堂的理论研究。2.课例研磨架桥相比电子白板技术的学习，如何将技术合理、巧妙地运用于日常教学中，还需要在不断的教学理论中进一步探究。为此，我区组织各校按照学段定期进展电子白板的说课与评课活动，并记录每位老师的发言，便于日后开展进一步的学习。通过研磨电子白板教学课例，各校老师在观察与学习中学会模拟，在考虑与交流中实现了教学创新。除了区域
6、内的校际交流学习外，2022年6月，闸北区现代教育技术中心还组织全区工程实验校老师赴苏州进展实地学习、考察。考察小组观摩学习了两节课，分别是苏州工业园区第二实验小学董良老师的?用数对确定位置?及我区大宁国际小学徐勇老师的?鸡蛋承重?。通过以课例研磨架桥，各电子白板工程校老师在学习借鉴兄弟校电子白板教学中获得了成功的学习体验。3.教学竞赛推动从2022年至今，闸北区陆续组织了多项电子白板的教学竞赛。以竞赛为契机，进一步推动电子白板的教学应用，促进老师课堂教学的信息化。2022年12月18日，闸北区现代教育技术中心和闸北区教育局教研室结合举办了首届闸北区中小学电子白板教学竞赛活动，并于2022年5
7、月7日举办了“闸北区青年老师系列技能展示电子白板应用整合技能竞赛，一批青年老师通过比赛进步了信息化教学设计才能。一系列的竞赛活动推动了本区各学科老师在学技术中用技术，在用技术中体会技术对教学的支撑与辅助作用，促进了信息技术与学科教学的有效整合，进一步提升了老师的信息化专业素养。4.研讨讲座并进自2022年以来，闸北区分别在共康中学、大宁国际小学等学校开展了全区电子白板教学研讨展示活动。其中，2022年11月，在大宁国际小学进展了配合闸北区老师进修学院50周年院庆效劳月的“电子白板教学全区展示活动。2022年4月，在共康中学召开了“电子白板在教学中应用的研讨活动。2022年6月，在和田路小学召开
8、了“技术创新开展交互式白板教学观摩研讨活动。在该活动中，我们还特邀上海市教育科学研究院蒋鸣和教授做了题为?电子交互白板在教学中的应用?的专题报告。蒋教授在报告中指出：课堂的本质是交互，当前信息技术应用面临的最大挑战是当学生或老师面对计算机屏幕时如何加强对话和交流，如何从工具性的人机交互走向生成性的人际交互。一系列的研讨活动结合学习讲座，进步了全区老师电子白板环境下的教学设计才能。5.课题引领深化在组织培训、课例研磨、教学研讨、竞赛活动、开设讲座等各类活动开展的同时，我们以课题为抓手，开展了?交互式电子白板在课堂教学中应用?的课题研究，目前该课题已上报上海市电教馆立项。除了区级课题研究外，本区局
9、部学校也纷纷以课题为抓手，推进学校教育信息化的建立。如大宁国际小学的?电子白板环境下课堂交互策略的优化研究?课题，以小学语文、数学、英语为研究学科，以课堂交互策略为研究视角，探究电子白板的环境给课堂交互主体以及交互行为带来的变革性影响。闸北区以课题引领，进一步深化并促进电子白板进课堂的研究与理论。6.研究成果初显两年多来，我区组织分学段开展的校际间教学交流与听课活动累计达92节，极大地推动了全区老师课堂教学信息技术手段的多样化，提升了老师信息技术的才能与素养。一些学校的电子白板使用率非常高，老师日常教学已离不开它。例如，大宁国际小学，两年来已积累了36节电子白板教学研究课例，并于2022年11
10、月承当了教育学院五十周年院庆电子白板教学的全区展示，获得了一致好评。2022年3月，该校沈正亭老师执教的语文课?送小蚂蚁回家?参加全国第七届交互式电子白板应用优秀课例评选，荣获一等奖。此外，我区回民中学、共康中学、民办风范中学、闸北八中、彭浦幼儿园等单位的二十位老师也在各项教学课例评比中获得了优异的成绩。闸北区通过电子白板工程的研究，进一步推进了信息技术在课堂教学中的深度应用，突显技术与教学的有效交融，也为区域信息技术与课程整合奠定了坚实的基矗理论后的反思两年多来，闸北区在多途径、多渠道的探究中进一步深化了电子白板的深度应用。在推进电子白板进课堂的同时，我们也进展了大量的调研，理解本区老师对电
11、子白板使用的反溃通过调研与访谈，我们发现大局部老师对电子白板在教学中的作用根本是肯定的，对其认可度很高，这其中尤以幼儿园、小学老师使用力度最大，中学那么以理科老师使用度高。作为一种崭新的教学媒体，电子白板有着不可比较的教学优势，为各学科教学提供了广阔的平台。然而，传统的教学方式仍有宏大的效应存在。因此，电子白板的使用不应、也不能完全取代或摒弃原有的教学工具，基于电子白板的课堂教学是否有效，仍取决于老师的教育理念、教学设计，取决于课堂教学中师生的交互。合理的教学设计、丰富的教学资源、灵敏的教法和策略等是打造互动、高效课堂的关键。教育的开展、改革与进步不仅仅是教育设备的更新。老师不应“沉迷于新技术
12、的学习与进步，被技术牵着鼻子走，而应“驾驭新技术，使新技术为教育教学效劳。因此，基于电子白板的教学面临的挑战不仅是设备和技术本身的开展，更应关注“人的开展。老师的教学理念、价值观、教学习惯等都是影响电子白板使用的因素所在。目前，广阔师生对电子白板充满着极大的兴趣和热情，然而，在短暂的新颖感过后，广阔老师又要面临漫长平淡期带来的宏大挑战。如何最大限度地发挥电子白板的教学优势，促进电子白板的深度应用与合理应用，找寻技术与教学的最正确结合点，实现技术与教学的无缝结合，是我们下一步重点研究与努力的方向。随着电子白板在我区中小学的推进，我们期待在不断的研究、理论与反思中，课堂会更加多姿多彩，充满活力与活
13、力！参考文献：1丁兴富.根底教育信息化的打破口：从校校通到班班通革新课堂教与学的新生代技术j.电化教育研究，2022(11).2丁兴富.交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究j.中国电化教育，2022(2).3丁兴富，蒋国珍.白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术革新课堂教与学的新生代技术j.中国电化教育，2022(5).4咸汝平，丁兴富，谢询应用交互白板的课堂教学设计j.中小学信息技术教育，2022(5).5陈青，陈丽.电子白板在中小学应用的现状和趋势j.中国现代教育装备，2022(11).6丁兴富，李敬东.从黑板到交互白板的历史进程对信息技术与课堂教学整合前景的展望j.中国电化教育，2022(2).
