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1、学校： 班级： 姓名： 考号： 密封性内不准答题 重庆市秀山县乌杨街道太阳小学五年级语文下册期末试卷 （满分：100分答卷时间：90分钟）题号1234567总分分数432730得分 一、基础知识。（43分） 1、读拼音，写词语，并按要求填空。（8分） Xun pi jio fn d ch （ ）染（ ）胎（ ）尽脑汁 气（ ）目（ ）（ ）紫嫣红 把填写出来的字按字母顺序排列，排在第一位的是（ ），排在 第 五位的是（ ）。 2、划去加点字的不准确读音。（4分） 门缝（fngfng） 出差（chich）角（jioju）色 树梢（shosho） 3、把下面的四字词语补充完整，并完成填空。（6分）
2、 （ ）质彬彬 （ ）背熊腰 （ ）面春风 （ ）采奕奕 （ ）步如飞 （ ）头哈腰 （ ）声细雨 巧舌如（ ） 当描写人物神态时，我会用上、这两个四字词语； 我还可 以再写两个关于人物描写的四字词语： 。 4、选择恰当的关联词填空，不重复使用。（2分） 一边一边 如果就 虽然但是 只要就 只有才 因为所以 （1） （ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。 （2） （ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。 （3） （ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。（4） （ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。 5、按要求写句子。（10分） （1） 小明说：“桂林山水这篇文章我已经会背了。” 改
3、为直接叙述的话： （2） 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的发育和进化。 缩句： （3） 白马湖的六月是个美丽的地方。（用修改符号在原句上改病句）（4） 我的成绩在班里名列前茅，我不能骄傲。（用关联词把两句话合并成一句话） （5） 仿照下面句子的格式和含义续写句子。 关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是，给人 。 6、根据提示填空。（10分） （1）舟过安仁的作者 是 朝诗人，诗句“ ， 。”写出了渔船小童的调皮。（3分） （2）“梁国杨氏之子，甚聪惠。”这句中，“甚”的意思是 ，“惠”同 “ ”，意思是 ：。这个句的意思是： 。（4分） （3）学习在于一点一滴的积累，所以旬子中有一句关于这
4、方面的名言，请写出来： 。（2分） 密封性内不准答题 （4）爸爸经常告诫我：“天行健， 。”（1分） 7、把能搭配的前后两句用线连起来。（3分） 孔明借东风 说变就变 孙猴子的脸 一寸光不可轻 少年易学老难成 不脱蓑衣卧月明 归来饱饭黄昏后 春风不度玉门关 羌笛何须怨杨柳 天连碧水水连天 地满红花红满地 巧用天时 二、阅读理解。（27分） （一）阅读下面的产品说明书，回答问题。（6分） 说明书 产品名称：洁神高效洗衣粉 主要成分：高效助洗剂，优质香料。 使用效果：节能省水，5-8件衣 服只需2勺，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍。 特别提示：勿用于丝、 毛织物洗涤；若不慎误食或入眼，请用清水冲洗
5、并及时就诊。 1、该说明书中使用的说明方法有。（至少写一种） （2分） 2、使用该产品需要注意的事项：一、 二、 。 3、该产品的优点是。 （2分） （二）阅读，按要求做题。 （21分） 在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一 个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天 地震后，许 多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天 后，他们在废墟中看到一个令人（难以置信 不可思议）的画面一 位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她就 拼命地呼喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了” 她两岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安
6、全空间里。 救援人员大惊， 他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多， 那么重，他们始终无法快速达到她们身边。 媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑着，等待着 看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都（辛酸 苦恼）得掉下泪来，于是，更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿，将她拉了出来，但是她已气绝多时。 母亲（急促 急切）地问：“我的女儿还活着吗？” 认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。 这名救援人员终于受不了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然
7、后也要把你送过去。” 他知道，（ ）母亲听到女儿已死去，（ ）会失去求生的意志，松手让土石压死自己，（ ）骗了她。 母亲（疲惫 疲劳）地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。 第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母爱。 导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。” 其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了 1、 在括号中选择合适的词语打“”。（4分） 2、 联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词语。（3分） 3、 文中有两处画“ ”的句子，细心体会：该用怎样的语气，应带着怎样的感情来读？
8、选择正确答案的序号填在横线上。（2分） （ ）（ ） A、语调欢快，满怀希望 B、语调沉重，伤心而又感动 C、语气坚定，充满敬佩D、语气急促，关切而又紧张 4、 第3自然段在描写人物时，主要运用了（ ）描写和（ ）描写等手法。5、给短文加上一个合适的题目（ ）。（2分） 6、 认真阅读文中画“ ”的句子，联系上下文理解，展开想象：此时此刻，救援人员及这位母亲的心里在想些什么？（4分） 救援人员： 母亲： 7、读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈。（4分） 三、习作。（30分） 从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或者是做错了事但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错令你特别难忘？请把它写成一篇400字左右的记叙文。 要求：题目自拟，文通字顺，中心明确，感情真实，书写规范整洁。
