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1、部编版五年级语文上册文言文阅读与理解练习题班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”1这段话中，孟子提出了_的主张。2在文中“”里加上标点。3“二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话中，“二者”指的是_和_。“得兼”的意思是_。“舍”的意思是_。4舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？_2. 郑人买履。郑人有欲买履（ ）者，先自度（ ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（ ）！”反归取之。及反，市罢，遂不得履
2、。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（ ）信度，无自信也。”（1）给加点的字注音。（2）试着解释下列词语。度第一个：_ 第二个：_操_遂_（3）你觉得这个故事说明了一个什么道理？_3. 课文回放。孔子这才知道颜回并没有偷吃，心中不由感慨万分，便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”（1）读一读，说说你怎么理解画线句子。_（2孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉他是一位怎样的人？_4. 阅读下面的古文，回答问题。楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之
3、坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（注释）鬻(y)：卖。陷：陷落，这里有穿透、刺穿的意思。或：有的人。弗：不。夫：放在句首的语气词，不译。1解释下列句子中加点的字。(1)吾矛之利_(2)其人弗能应也_2用现代汉语翻译文中画“_”的句子。_3出自这个故事的成语是_，这个成语的意思是_。4文中的楚人所说的“_”和“_”是自相矛盾的。5. 阅读理解。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。论语（注）必:一定。择:选择。其:代“他们”。善者:好的方面,优点。不善者:缺点。1.说
4、说你对这句话的理解。_2.举个你身边“三人行,必有我师”的例子,写下来。_6. 阅读乐园。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。注释：尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？_2.与诸小儿相比，有哪些过人之处？_7. 阅读课文，回答问题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父
5、不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中的加点字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_乃：_（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：_（3）未闻孔雀是夫子家禽。未：_ 闻：_2仔细阅读下面的句子，完成练习。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）请你用自己的话说说上面这两句话的意思。_（2）你认为杨氏之子的回答妙在何处？_8. 课外阅读。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母,羿妻姮娥窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,树
6、创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。注释:羿(y):尧时的善射者,山海经有后羿射日的记载。请:求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。斫:砍。1给下列加点的字注音。(1)羿请不死之药() (2)谪令伐树() (3)蟾蜍()()(4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查,再查音节;“奔”在这个词当中应念(bnbn),意思是(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。_4请你写出四个带“月”字的成语。_5“嫦娥奔月”是神话,可人类登月却已经变成了现实,2003年,我国航天员_进入了太空,2005年我国航天
7、员_和_又进入了太空,对此,你有何感想?_9. 课内阅读。鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲（y y）也。二者不可得兼(jin qin)，_。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1给加点的字选择正确的读音，用“”画出来。2把画横线的地方按原文填空。3解释所填句子的意思。_10. 阅读课文节选，完成练习。读书有三到余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?1解释带线的词语。 余尝谓：_ 漫浪诵读：_ 既不专一：_ 心到最急：_2“读书有三到”，即_、_、_，其中最重要的是
8、_，因为_。(用文中句子回答)3“心既到矣，眼口岂不到乎?”这句话是一句_句，意思是：_11. 课内阅读。子曰：“温_而知_，可以为师矣。”子曰：“见_思齐焉，见不贤而内_也。”1在横线上填上恰当的词语。2解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。_：_：_：_：3说说这两句话的意思。_12. 阅读理解。晏子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“
9、齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”1理解字词意思。短：_更读音（_）：_不肖读音（_）：_使狗国者，从狗门入。_齐无人耶，使子为使？_张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_修辞手法，我知道成语（_）的意思是_这三个成语运用了_修辞手法来表现齐国人多。2这两个短小的故事，告诉我们晏子_（用三个以上成语或四字词）的人。13. 古文阅读。赵普读书普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖（h）户启箧（qi）取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨（hn），家人发箧视之，则论语二十篇也。（注释）第：按一定等级建造的大宅院。
10、阖户：关门。箧：小箱子。竟日：整天。薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。则：乃，就是。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（注释）谓：告诉。当涂：当道，当权。治经：研究儒家经典。涉猎：粗略地阅读。士：读书人。1（理解词语）解释加点字的意思。（1）普少习吏事（_）（2）及为相（_）（3）家人发箧视之（_）（4）肃遂拜蒙母（_）2（合理选择）下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（ ）A.蒙辞以军中多务B.自以为大有所益C.跪而拾之以归D.虽乘奔御风，不以疾也3（体会含义）翻译下列句子。（1）太祖常劝以读书。_（2）及次日临政，处决如流
