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1、2 .素质拓展游戏名称：数青蛙腿项目类型：团队协作竞技型、户外素质拓展型游戏人数：510人均可道具要求：无场地要求：一片空旷的大场地游戏时间：5分钟左右详细游戏步骤：例如：先八名同学围成一个圈，队长喊：五条腿，八名同学只能有五条腿站在地面上。活动目的：本游戏要为锻炼大家的团队合作能力，这个任务可以提高团队队员之间的默契、配合和信任度。3 .游戏名称：齐心协力站起来游戏类型：素质拓展游戏、户外游戏、团队游戏游戏目的：增加气氛，加强组间合作游戏方法：1、首先要大家两个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、两人手桥手，然后要
2、他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。说明：笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。游戏内容：1）每组出两位组员进行游戏。两人应以身体高度相近为佳，两人先背靠背，手臂扣着手臂，然后坐在地上,跟着依靠背与背的支持一起站起来；2）当两人站起来后，增加一人，成为三人一组，以同样方法站立起来；3）以此类推，增加到四人、五人、六人。oo一组，直到全体一起站立为止。注意事项：1）这个游戏很简单，但
3、消耗体力，讲求组员合作，具有挑战性；2）当七、八人一同进行时，须提醒组员不要硬把他人带起，要互相支持站起来，而不是以其他方法。4 .一、游戏名称：袋鼠跳二、项目类型：团队游戏、户外游戏、趣味游戏三、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场四、需要道具：布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A,B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。五、详细游戏规则：每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为A,B,相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布
4、袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。六、活动目的：袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。5 、游戏名称：十人九足二、项目类型：团队协作型、户外游戏三、场地要求：一片空旷的大场地四、需要道具：每组一条长约五米的绳子五、详细游戏规则：以系别为单位，共七个队伍。每
5、队十人，五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。六、活动目的：千人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。2、一反常态规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。3、数青蛙。游戏规则是人数不限，坐在一起，由一个人起头，一只青蛙一张嘴，两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴，四只眼八条腿。到七只,后面的人接着从一只说起，讲错了的人或者卡住了的受罚。4、绑脚联体赛跑，这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。5、螃蟹跑。规则：两人一组，背靠背，手挽手，身体下蹲，扮演螃蟹跑
6、。最先到达终点的一组为胜。6、鸿运当头游戏道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。2、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。3、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用的），一二三，吹7、踩气球：每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖；8、心心相印，我来比你来猜道具：游戏题目（可以是具有可表演，性的成语或词语）参加人员：两人一组，可多组参加游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面（一人为表演动策划，一
7、人为猜测者），然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）（左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气）。9、寻宝大行动道具：“宝物”（一般为字条）游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物
8、里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。10、传球这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况。把全班分成若干组，老师手持皮球，说出一个字母，然后把这个球传给一个学生，接球者必须要说出下面的字母。能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜者。如：老师说字母B”并把球传给A组，则A组的第一名学生必须在两秒钟内说出字母C。如果不能顺利说出，则词组出局。11、点名此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力。要求每个学生手持一张字母卡片，卡片上的字母即为学生的名字，当教师说出一个字母（Bb）时,持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来，再说一句
9、HereIamf。当学生明白这个游戏规则的时候，老师可以适当的加快速度，出错者则推出游戏，坚持到最后者为优胜。12、拍手说字母此游戏可以检查孩子们的反应能力和上课注意力的集中情况。把全班分成若干组，然后由老师领着学生一边拍手一边说单词，老师突然停下来的时候，孩子们也要跟着一起停下来，如果哪组出错人数较多，则此组推出游戏，坚持到最后的组则为胜者。13、接力写字母此游戏可以检查学生们对字母的书写情况。把全班分成若干组，站成两列，老师开始说单词，按照老师说的这个字母开始进行接力写字母比赛，哪组先完成书写情况，则词组获胜。14、友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一
10、起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊Stop!”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学.15、抛绣球目的：练习使用Whatsyourname?Im.以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩
11、展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。16、找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Findtheblue.3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。17、传球数数目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人
12、开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。18、丢手绢之数数版目的：熟悉数字110的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似罢手绢”的游戏。2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如
13、果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。19、猜人数目的：熟悉数字15的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。20、抢椅子目的：熟悉指令Standup.和Sitdown.道具：椅子若干比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子
14、摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊Sitdown时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊Standup.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。21、百宝箱目的：练习Whatsthis?Itsa.体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他
15、同学一起提问他：Whatsthis?伸手摸的同学根据触觉判断，用Itsa.来回答。4.猜对的同学受奖励。22、打板猜图目的：体会That的距离感。用Whatsthat?Itsa.提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whatsthat?。同学们或猜或根据自己记忆判断，用Itsa.说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5.这个游戏可以和Whatsthis?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。23、职业演员目的：练习HeSheisadoctor、driver、policeman、nursefarmer、teacher.方
