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1、鸭题榜|心理征询师问答题考前总结模板（一）心理征询师真题预测宝典一、对求助者目前身心和社会功能状态进行整顿1）精神状态：A感知觉、注意品质、记忆、思维状态(注意力不集中，记忆力下降，敏感)B情绪、情感体现(常常委屈，哭泣，情绪较低，脾气暴躁，烦闷，心烦，感觉活着没意思)C意志行为（自控能力、言行一致性工作劲头局限性等）D人格完整性、相对稳定性2）身体状态：A有无躯体异常感觉（觉得很累，浑身不舒服，头晕，头痛，睡眠差）B求助者近期体检报告C、既往病史3）社会功能状态：A工作动机与考勤状态B社会交往状况（接触与否良好回避，几乎不参与集体活动，夫妻关系紧张）二、 该求助者的重要症状是什么？认知方面：
2、如感觉过敏、思维缓慢等。意志方面：如意向缺少、逼迫意向等。情绪情感方面：如焦急、抑郁、恐惊、情感低落、暴躁、绝望等。躯体方面：头痛、睡眠差行为方面：如回避、逼迫、退缩等。社会功能方面：如与不敢和人说话，与同事关系较差工作效率下降、学习、人际、家庭、夫妻关系、娱乐等。三、心理征询师还要理解哪些资料？?1、心理测验的成果2、既往病史、家族史、教养史等：性欲发展状况，躯体、精神检查与否正常，有无重大疾病和遗传疾病史。3、案例有关求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态等方面缺少的资料。4、婚姻家庭状况及重大事件5、个人成长史、早年的回忆、有无负性情绪记忆、重大的变化及评价6、个性特性，以往解决问
3、题的行为模式7、求助者社会支持系统社会交往状况8、对将来的但愿四、 对该求助者的临床体现如何进行量化评估？可按照神经症临床评估措施进行评估：1、病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。2、精神痛苦限度：可以积极设法挣脱1分，需借助外界2分，无法挣脱，虽然别人帮忙也无济于事3分。3、社会功能：轻微阻碍1分，明显下降2分，完全回避3分。（2和3的评估至少要考虑三个月的状况，时间太短不可靠。）总分为3分，不够诊断为神经症；4-5分为可疑病例，需进一步观测确诊；总分不不不小于6分，神经症诊断成立。五、你对本案例的初步印象是什么？1）使用病与非病的三原则衡量临床资料中的可疑点。精神
4、分裂症除外。2）初步辨别一般心理问题和神经症。六、本案例最也许的诊断是什么？诊断的根据是什么？下诊断：1、非精神病性障碍、神经症性障碍、逼迫症（恐怖症）2、心理正常、心理不健康、严重心理问题（一般心理问题）诊断根据：1、一方面使用三原则做心理正常和异常的辨别：该求助者的知情意是统一、一致的，对自己的心理问题有自知力，有积极求医行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病症状，可以排除精神病。2、诊断神经症：1）病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。2）精神痛苦限度：可以积极设法挣脱1分，需借助外界2分，无法挣脱，虽然别人帮忙也无济于事3分。3）社会功能：轻
5、微阻碍1分，明显下降2分，完全回避3分。45分为可疑病例，不不不小于6分为确诊神经症。3、症状符合*症诊断原则1）符合神经症诊断原则。2）主导症状4、（如果已排除神经症）根据求助者心理和行为异常的性质、强度、持续时间和严重限度进行分析判断，做非精神病性心理紊乱系统分类诊断。初步诊断为严重心理问题（一般心理问题）。七、还需要做哪些鉴别诊断？也许需要做的鉴别诊断有：1）与重性精神病鉴别：根据三原则，无妄想、无幻觉、自知力2）与其她神经症进行鉴别：以主导症状鉴别，冲突与否是道德性的3）与其她非精神病性心理紊乱进行鉴别：与严重心理问题鉴别，冲突不强烈，时间不长、未泛化八、 引起求助者问题的因素是什么？
6、生理因素：a）生理功能变化青春期、更年期b）躯体疾病c）生物年龄d）性别因素认知因素：具体案例可从认知、行为（缺少方略和技巧）、情绪（不能自行解决）、个性（求完美、好胜、无法正视挫折）a）认知能力及成长中有无错误观念产生b）对现实有无误解或错误评价c）求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人对事的持久偏见d）有无持久的负性情绪记忆e）有无反逻辑思维和不良的归因倾向f）经验系统中有无不利因素（老眼光）g）价值观有无问题h）与否有心理发育停滞社会因素：a）生活事件家庭学校教育、负性生活事件b）社会支持系统c）人际关系d）社会文化九、一般从哪些方面来鉴定求助者心理紊乱的严重限度？一般根据如下几点根据
7、来鉴定求助者心理紊乱的严重限度：（1）临床症状体现（2）求助者的自知力（3）社会功能受损限度（4）求助者本人的痛苦（5）问题持续时间（6）问题与否泛化（7）心理测量量表的评估十、 如何对非精神病性心理问题进行系统分类诊断？存在非精神病性心理问题的求助者处在心理不健康状态，对非精神病性心理问题进行分类即对心理不健康问题进行分类。1、一般心理问题：符合由现实因素激发、持续时间较短(持续一种月或间断持续两个月)、情绪反映仍在理智控制之下（始终能保持行为不失常态）、不严重破坏社会功能（效率下降）、情绪反映尚未泛化的心理状态。2、严重心理问题：由相对强烈的现实刺激激发、初始情绪反映强烈（靠自然发展和非专
8、业干预难以解脱）、持续时间长期（两个月以上，半年如下）、内容充足泛化的心理不健康状态。有时伴有某一方面的人格缺陷。3、可疑神经症：接近神经衰弱或神经症的初期阶段，严重心理问题但没有严重人格缺陷的求助者。十一、根据本案例，您觉得需要选择何种量表对求助者进行心理测验？量表选择的原则：1）选择直接与临床体既有关的量表，量化问题严重限度。如判断求助者焦急情绪的限度，可选用SAS等。2）用与临床体既有密切关系的问卷和量表，探求引起临床体现的内在因素。如摸索求助者焦急的人格因素，选择EPQ等。3）选用病因摸索性量表，探究远期影响因素。如选用“生活事件量表”理解两年以内的重大事件等等。4）为排除其她疾病而使
9、用量表。测验的种类：智力测验、人格测验、心理卫生评估量表可选择量表MMPI病理性人格特性和严重限度；病前人格，用在人格障碍精神分裂、偏执、神经症以上EPQ、理解人格特性及认知；神经症及如下用SCL90理解其在身心方面的自我评价及症状严重限度；评估征询效果社会事件量表和社会支持量表-理解问题产生的因素和社会因素SAS 神经症焦急情绪及限度；评估效果SDS神经症抑郁情绪及限度。评估效果十二、如果你是该求助者的心理征询师，你筹划如何与她商定征询目的？1) 、先向该求助者简介征询目的的内容及制定的原则；2) 、根据征询目的的有效特性，按照属于心理学范畴的、积极的、具体（量化）的、可行的、可评估的、双方
10、可以接受的多层次统一的等项内容逐个商定；3) 、征询目的是双方商定的，不能由征询师或求助者单方制定；4) 、当求助者与征询师的意见不一致时，以求助者的意见为主；5) 、征询师应对征询目的进行整合；6) 、最后制定的征询目的以文字或口头形式固定下来；7) 、征询目的制定后，经双方承认，可以进行修改。在本案例中，你觉得制定征询目的应把握什么原则？1、与求助者共同协商制定征询目的，协商不成，以求助者目的为主；2、对的鉴定求助者的盼望与征询目的的关系。3、向求助者阐明不能把她的快乐、满足作为征询目的；4、向求助者阐明，征询中发现更深层的问题，需要对原有目的做出调节，重新确立新的目的。十三、如何拟定本案
11、例的征询目的？（或请结合本案例，为求助者拟订的有效的征询目的。）与求助者协商拟定征询目的，如协商不能拟定，以求助者目的为主。拟定的征询目的是：（1）近期目的：（缓和情绪，减少不良行为，变化不合理认知。）缓和焦急情绪、逐渐减少逼迫行为次数（商定该次数），直到逼迫症状消失。使用Scl90、SAS测验，使焦急分数、逼迫分数减少至正常范畴。（2）远期目的：使求助者对的看待自我，接纳自我的不完美，走向自我结识和自我实现的终极目的。十四、 结合本案例，对拟订的征询目的的有效性进行评价？（1）符合心理学原则：解决求助者认知、情绪、意志、行为方面的困扰，属于心理学范畴（2）积极的：消除或减轻求助者的痛苦、最后
12、达到心理健康，因此是积极的；（3）可行：对求助者而言是按部就班、循序渐进的进行，符合自身能力，征询师也能提供条件，因此是可行的。（4）具体：将近期目的集中在症状的消除上。（5）可接受：征询目的是双方协商的符合求助者愿望，征询师也可以解决，协商不成以求助者为主，因此是可接受的；（6）可评估：可通过问题的改善限度，如逼迫浮现次数、心理测验分数作为量化评估指标。（7）符合多层次统一：考虑到以症状消除为主的近期目的，也考虑到以自我发展、自我结识为主的远期目的，并将其有效结合。十五、在本案例中，心理征询师应如何选择适合求助者的征询措施？选择征询措施的一般原则：1、不同的问题应选择不同的措施；2、不同的阶
13、段可选择不同的措施；3、根据不同对象选择不同的措施；4、不同的特长和经验会影响措施的选择。十六、心理征询师应如何和求助者商定征询方案1、一方面向该求助者简介征询目的的内容及制定的原则；2、根据征询目的、原理与措施、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其她等项内容逐个商定；3、征询方案是双方商定的，不能由征询师或求助者单方制定；4、最后制定的征询目的以文字或口头形式固定下来；征询目的制定后，经双方承认，可以进行修改。十七、根据以上案例，请你为该求助者拟定征询方案。1）对方案实行的简朴阐明：对某人的征询方案（在与求助者达到口头或书面形式的征询合同后，实行如下方案）2）阐明征询总体目的
14、：3）措施选择与理由：a) 针对求助者，采用的征询措施是：b) 选用以上措施的理由是：4）矫治的操作原则：a) 各阶段功能及目的：b) 征询的中断和转介：5）具体操作环节（一）心理协助阶段：心理协助阶段内的各个具体阶段描述：a) 该疗法实行阶段的原理及实际操作b) 该阶段征询效果的评估：措施与指标（语言、行为、情绪等。）（二）巩固提高阶段：c) 该疗法实行阶段的原理及实际操作d) 该阶段征询效果的评估：措施与指标（语言、行为、情绪等。）6）征询效果的评估完毕阶段性评估后，通过访谈法、观测法、测验法等措施和外部语言、行为、情绪等指标对征询效果作整体评估。十八、一般从哪些方面对征询效果进行评估（1
15、）求助者对征询效果的自我评估（2）心理征询师对征询效果的评估（3）求助者社会生活状况改善状况（4）求助者周边人对其改善状态的评价（5）求助者征询前后心理测验成果的比较十九、 在使用摄入性谈话法与求助者进行沟通时，需要注意哪些问题？（1）态度必须保持中性（2）提问中避免失误（3）除提问和引导语之外，不能讲题外话（4）不能用指责、批判性预言组织或扭转求助者的谈话内容（5）在摄入性谈话后不应给出绝对性结论（6）结束语调诚恳、客气，不能用生硬的话做结束。二十、 你在与该求助者进行摄入性谈话时，如何选择切入点1、根据求助者积极提出的求助内容进一步理解有关资料2、根据在征询中观测到的疑点进一步理解有关资料；3、根据心理测验成果初步分析中发现的问题进一步理解有关资料；4、根据上级征询师下达的谈话目的进一步理解有关资料
