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1、考试必备高等教育心理学案例本答案非标准答案，只是配合教学整理简易要点，如果参加考试答题应在此根底上再做概念与理论的详细解释为好，另答题知识也非标准答案，只是本人一家之言，有些参考了张奇教师的教学内容，在此表示感谢！；综合练习题源于历年真题，由于目前考试主要是案例分析，为此局部论述题没有收录，有些只是回忆而非完全原始题的模板，特说明2-1一位新教师用半节课的时间讲完一节课的内容。你怎样帮助他改良教学？知识点：教学监控能力的问题分析：讲的太快，内容设计不好，提高监控能力、自我监控。2-2一位教师只顾讲课，不及学生接触，对不对？错在哪？知识点：涉及师生交往分析：不及学生交往的危害，改善师生关系，主动
2、与学生交流，主动权在教师。2-3一位教师经常当面挖苦学生，对否？错在哪里？怎样改正？知识点：教师威信、教师期待分析：对学生的期待是消极期待，不利于建立教师威信，应以鼓励为主，及学生交往，正确的期待。2-4一位教师经常背后嘲笑某学生，错在哪？知识点：教师期待P33分析：教师说学生不好是负面期待，有两个结果，一是发奋努力，二不学了。首先不要对学生嘲笑，这样伤害了学生的自尊心。其次，应给予学生积极的期待，使其变得自信与自强，并激发出强烈的学习热情与积极性，向着教师期待的方向开展。2-5一位教师上课学生经常起哄，怎么办？知识点：教育机智分析：机智处理，将不良的危害减到最小，及学生心平气与谈判，发现原因
3、，改正，承诺，先分析原因，再解决问题。2-6学生集体罢课怎么办？知识点：教育机智分析：妥善处理人为的突发事件，教师要沉着冷静，采取有效措施，防止事态激化，最大限度控制消极影响。3-1某钢琴教师在课堂教学中当众熟练演奏一曲，然后让学生自己练习，半小时后逐一进展检查，问这种教学方法是否适宜？知识点：班杜拉的社会学习理论分析：违背观察学习规律。观察学习尚未形成动作表象就指导不对。根据班杜拉的社会学习理论，应多给学生示范，要点加以说明与解释，让同学准确掌握。这位教师没有认真指导，没有对动作的具体演示。3-2某教师在课堂教学中系统地介绍了该研究领域的新进展，两节课几乎都是教师讲，学生听的很认真，这种教学
4、是“填鸭式教学吗？知识点：有意义学习与三个根本点分析：1.教师讲的具有逻辑意义;2.学生有知识经历根底;3.学生认真听就是愿意听,说明有积极的学习心向(心理准备)。3-3.某教师要求学生课前自学新的知识内容，然后让学生在课堂上提出问题，教师对学生提出的问题进展解答。这种教学应用了什么学习理论？知识点：布鲁纳的认知发现说分析：这是一种发现学习,优点3-4自主学习策略练习案例1：一个新生入学后，除了上课外，花了很多时间打扑克、关逛街，考试不理想，怎么办？分析：根据自主学习的原理，这个学生没有意识到自主学习的重要性，不会自主学习。从学习策略中的资源管理策略看，不会合理利用时间，尤其不会利用课余时间案
5、例2：另一新生时间抓得很紧，但考试不理想，原因？怎么办？分析：努力学习值得肯定，动机强，时间利用好，从学习策略看，方法不当，需要调整。3-5某大学新生只是课堂认真听讲，课后娱乐休息，这种学习方式可行吗？怎样改良？分析：不可行。忽略了大学课后的自主学习。不会安排课余时间，只承受学习不行。建议改良学习策略。3-6 某理工科大学生课外阅读大量专业书籍，课堂却打瞌睡，这种学习方式好吗？怎样改良？分析；错了。只发现学习不承受学习。建议进展自主学习策略检查，并改良学习策略。3-7某大学生为考“托福，采用“撕词典的方式强记英语单词，这种策略可行吗？为什么？分析：只是机械地记忆学习不可行。建议采用意义学习。意
6、义识记效果好3-8某大学生平时不用功，考试前集中时间“突击，这种应试策略对吗？怎样改良？分析：不对，应分散复习与集中复习相结合。根据遗忘规律先快后慢，学生的学习要及时复习。6-1案例：学生考试一个及格没有，分析原因，提出改变措施。分析：地板效应、天花板效应，出题太难，无鉴别度，要求教师及时了解学生情况，出题控制好尺度。6-2案例：教师讲授十章内容，考试只考两章内容，是否适宜？分析：缺乏学生学习情况反响，缺乏代表性，无法反映总体情况覆盖面与概括性，出题不适宜。6-3某大学教师遇到自己不愿意讲的内容就让学生课堂讨论，这种教学错在哪里？分析：根据讨论教学看什么课适合讨论或不适合讨论，如果学生从教师讲
7、课中获得知识信息，教师采用讨论是对学生不负责。6-4某大学教师因事拖延批改学生作业的时间，两个月后才反响作业评语，这种做法错误在哪里？分析：作业应及时反响这样学生学习的积极性高。如果做完作业就讲答案分析，作业反响效果好。书中页码：P1496-5某大学教师课堂上不管学生在课堂上做什么，只管教学，这种做法错在哪？分析：课堂管理不良。书中页码：P1496-6某大学教师只管课堂教学，课后没有个别辅导与答疑，这种做法错在哪里？分析：答疑辅导是大学教师的职责与课堂教学的重要组成局部。书中页码：P1488-1一大学生总觉得别人对自己评价过低，应如何帮助指导？分析：参见自我意识P185投射自我；引导正确认识自
8、我。8-2一大学生总恨自己达不到理想标准，对自己不满，应如何帮助？分析：现实及理想自我P185.全面认识自我、纳悦自我、积极评价自我P191第一行起9-1一名沈阳籍的大学生新生到上海的一所大学读书，所在寝室的其他7名同学都是上海人，这种住宿安排适宜吗？分析：不适宜。P215不利于新生环境适应。P2219-2怎样辅导失恋的女大学生？P232正确对待恋爱中的挫折。分析：1、分析原因2、鼓励面对现实积极应对3、情绪调节转移、升华9-3一名大学教师与一名大学生产生了误解，学生很担忧，教师发现后应该怎样解决？分析：大学生的焦虑一般改变都是正常的情绪反响。可以随情景的变化。教师发现了应主动找学生交流、谈心
9、，使其化解误会，缓解担忧。也改善了师生关系。9-4大学新生军训的心理意义如何？军训是新生适应环境，养成良好生活习惯的有效教育方式，能够帮助新生尽快适应新环境，展开新生活。具体理由1-5P2189-5怎样辅导屡次工作应聘失败的大学生？帮助毕业生正确分析择业中的挫折。综合练习历年真题综合练习1 一位大学教师只顾自己讲课，下课不及大学生有任何交往。这位教师的做法是否正确？如果不正确，错在哪？怎样改正？30分知识点：师生交往对大学生的影响师生关系对大学生的影响教学监控能力根本要素综合练习2 一位音乐系的教师上课时当着学生的面熟练地弹奏一首乐曲，然后就让学生各自独立练习弹奏，下次课逐个检查，都没有到达他
10、的要求，教师批评学生学习不认真，练习不刻苦。这位教师做得对吗？如果不对，错在哪些地方？您能给出正确的教学方法吗？30分P78答题要点：班杜拉的社会学习理论观察模仿的过程规那么教学示范教学综合练习3 一位教师当着学生的面严厉地批评了一位上课迟到的学生，以后这位学生每当这位教师上课总迟到半分钟。请您帮助分析原因，并提出改变这位学生行为的正确方法。40分答题要点：大学生自我意识开展特点。P188教育机智表现及作用P47师爱表现及功能P50综合练习4一位女大学生因“失恋而苦恼，怎样对其进展积极地恋爱指导？30分答题要点：正确对待恋爱的挫折综合练习5 一位大学生课余时间都用来阅读参考书，很少有娱乐与体育
11、锻炼时间，但考试成绩一直不好，请帮分析原因，指出提高学习成绩的正确方法。答题要点：自主学习过程的检查及指导学习策略灵活、综合使用大学生学习适应指导综合练习6一位高校教师上课时经常评价新大学生一届不如一届，新大学生都很反感。一次课堂上这位教师对同学们说：“你们不如上世纪70年代的大学生。同学们异口同声的说：“你根据什么说我们的开展前途不如老大学生这位教师一时无言以对，非常为难。请用教育心理学知识分析这位教师错在哪？怎样摆脱这种为难的局面？答题要点：大学生自我意识特点；教师期望效应；教育机智；大学生自我教育的途径综合练习7赵教师是某高校的年轻女教师。今天她穿了一套漂亮美丽的吊带裙与时髦的拖鞋。她去
12、教室，把随身带来的教具放在讲台上，这才发现有不少同学正在热烈地争论什么问题，连上课的铃声都未注意到，她与蔼地向大家招手示意后便开场讲课。她备课认真，讲得流畅而快速。她偶尔注视一下学生，才发现有些后排的学生开小差了。这是令她最不愉快的事，便当场要求收敛。她讲到重点处，习惯地提高音量，竟然还有同学说没听清楚，要求重复。她讲课的内容很丰富，直到下课铃响才完毕课的内容，然后布置一次作业。今天是她教学中很平常的一次，就这次教学活动而言，你认为她在哪些方面来运用心理学规律，可能会影响教学效果。40分答题要点：班杜拉的社会学习理论观察学习-典范-教师言行教学监控能力要素综合练习8一位大学教师讲课内容新颖，可
13、是学生缺乏相关的根底知识，听不懂，表情痛苦。教师不予理会，一味侃侃而谈。课后扬长而去，不了解学生的听课效果。几次课之后，听课的学生人数锐减。请您分析这种现象的原因，提出帮助这位教师改良的意见。30分答题知识点：奥苏伯尔有意义言语学习理论概念教学注意的问题及常用方法教学监控能力教学反思综合练习9大学生甲善于跟教师交流，所以，学习成绩很好。大学生乙善于跟同学交流，学习进步很快。大学生丙充分利用学时时间，选择有效的方法，学习成绩优秀。请您分别说出这三位大学生学习成绩好的可能原因。30分答题知识点：自主学习及特点学习策略资源管理策略的不同使用大学生自我意识特点自控、自我教育能力掌握有效的学习方法综合练
14、习10 一位教师及一名大学生因为误会产生了隔膜，这名大学生感到很伤心，也很担忧，怕因为得罪了教师影响自己的进步与开展。所以，一遇到这位教师上课就很焦虑，学习效果也不好。请您帮助这位大学生分析原因，提出解决方法。您还可以对这位教师提出哪些建议？40分知识点：大学生负性情感焦虑及调试大学生人格问题及安康人格塑造师生关系改善综合练习11某高校要求青年教师都要使用教学，谈谈你对此看法。P151科学而合理地运用多媒体教学设备。多媒体运用不当造成不良教学效果。综合练习12有一位学生外表上对师傅尊重，但内心认为师傅的理论都过时了，水平太低。如果你是他的教师，你如何开展工作。P179A大学生专业实习指导中遇到
15、的心理问题向实践者学习的态度。B要教育学生虚心向师傅学习，服从师傅的指导综合练习13对一些“三本的大学生学习动力缺乏的情况，请你分析一下原因并提出对策。分析：a学习动力缺乏的原因多方面。b、大学生学习适应指导综合练习14 大学青年教师怎样提高自己的教学能力。25分要点：大学教师的教学能力演讲能力、教学效能感、教学监控能力、反思能力综合练习15大学生甲只顾自己看书，大学生乙只顾上课听讲，这两位学生的学习效果都不大理想，请你帮助分析原因，并提出改良措施。25分要点：a学习策略调整；b大学里学习，课上应及课后的自主学习结合，且课后的自主学习尤其重要。综合练习16大学教师如何在教学中合理运用讲授教学与讨论教学？25分要点：讲授教学；讨论教学综合练习17大学青年教师怎样提高自己的教育能力。25分P42大学教师的教育能力；教育威信； 教育机智； 师德及师爱。综合练
