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1、小学二年级语文教案识字1 【教材分析】 本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。 【教学要求】 德育目标:初步了解一些传统节日和民间风俗。 智育目标：学会本课个生字,其小田字格上的个生字只识不认识手字旁；理解山生字组成的词语。【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端
2、正、匀称。 【教学准备】:生字卡片、投影片。 【教学时间】两课时 第一课时 一、揭题导人 中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗今天我们来学习识字。板书课题:识字(齐读) 二、初步看图，读韵文 1观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。 2.自由读韵文,要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图,出示部分生字词 出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动全家人围在一起在干什么相机出示词卡:饺子 ()过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢相机出示词卡:拜年 2出示第二幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日(清明节) (2)老师介绍
3、清明节：二十四节气之一,在4月、或6日。民间习惯在这天扫墓。 （3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。相机出示词卡 (4)清明前后到郊外散步游玩，就叫:踏青。相机出示词卡 四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词 要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。 六、教师检查自学情况,并加以指导 1认读生字，正音。 如:扫的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;饺子中的后一个字读轻声。 .用饺、扫、墓扩词。七、小结 刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日(春节、清明节)春节，民间风俗是什么(包饺子、拜年)清明节呢(扫墓、踏青） 八、指导书
4、写 1.学生看笔顺图,记忆扫、拜、墓、踏的笔顺。认识手字旁。 .说说你是怎样记住这些字的。 .教师范写生字。 4.学生描红书中田字格里的生字。 5.让学生在习字册；;.亡描红、仿影、临写生字。6.教师巡视，纠正姿势不正确的学生。 第二课时 一、复习检查 1.抽读生字、新词卡片。 2.按扫、拜、墓的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1.出示第三幅图,观察说话。 (1)人们正在干什么这是什么传统节日相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍端午节。 (2）端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么相机出示词卡:粽子 2出示第四幅图,观察说话。 (1)图上画的是什么节日你知道吗相机出示词卡:中秋教师介绍中
5、秋节。 ()中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么相机出示 词卡:月饼 （3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫团圆。相机出示词卡:团圆 (4)学生借助拼音读以上生字词。 (5）指名认读、正音。 如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。 3.小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么(包粽子、赛龙舟）中秋节呢（全家人要团圆,吃月饼) 三、指导读韵文 多种形式练读,读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 四、指导书写,检测效果 1说说你是怎样记住团、饺、饼、端这个生字的。 2教师范写生字。 3学生描红书中田字格里的生字。.在习字册上描红、仿影、临写生字。 5认读课后词语。 6.在习字册上描红、临写词语。 .听写词语，检测效果,及时反馈。1
