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1、有关师德学习心得体会范文汇总10篇 师德学习心得体会 篇1通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计,教育为本；教育大计，教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己
2、，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 一、高尚师德是成就教育事业的基石 师德是教师素质的核心。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。 教师道德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化,因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业
3、，因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样。 二、提高专业技能是教师工作质量的必备条件 学高为师,学是师之骨。我们常问：1世纪需要什么样的教师我认为，1世纪的教师应该是高师能的人。终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“
4、生有涯，而知无涯”的现实,教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者,知识传播渠道和信息量的剧增,使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力,学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身学习的楷模。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面,不是以知识权威者的身份向学生灌输知识,而是以学生为中心，根据学生的特点和需要,帮助学生发现问题,想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难,并能提出行之有
5、效的解决办法。 “言必行,行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 师德学习心得体会 篇 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬之必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展
6、环境,转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单谈谈以下几点体会：教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以“学高为师,德高为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦
7、;以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”又说：“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和
8、自信,关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。“无
9、德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱，对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬
10、芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。 师德学习心得体会 篇3我校组织了师德培训活动，在这些日子的学习过程中,作为一个从事多年教学工作的我,又加
11、深了一层认识。教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来,主要体现在以下几点：第一要热爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的，也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。 第二要热爱学生 关爱学生，尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对
12、其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小闪光点,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要以爱动其心,以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱,而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心,
13、一声赞美,一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找后进的原因,真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。 第三要学无止境 教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎,因此,我会勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。面对当今时代的发展，社会的进步,科技的飞跃，以及学生成长对学高为师,身正为范的挑战，教师如果不强化自育意识,力学苦练，做到闻道在先术业有专攻，恐非易事。因此,我会勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果,引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代
14、教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。 师德学习心得体会 篇 通过学习,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质: 一、更新教育观念 当今时代,要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才,促进人的全面发展。新一轮的课程改变要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的
15、知识”、“转变师生关系”等等，改变以往的“应试教育”,实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。 二、爱岗敬业 当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好,但求更好,不断的挑战自己，超越自己。 三、热爱学生 爱心是师德素养的重要表现。通过学习，让我更懂得了“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱
16、每一位孩子”。也更得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神,对所有孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动的是:无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特别对那些学习学困生,更是要“特别的爱给特别的你。”培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。四、以身作则、率先垂范 “学高为师，身正是范。” 学识与品德永无止境,致真、致善是教师一生的追求。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到； 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已,以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们
