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1、小班音乐优质课教案快乐的扭扭虫小班音乐优质课教案快乐的扭扭虫。【活动目的】1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。【活动准备】1、活泼欢快的音乐，如安康歌的伴奏音乐。2、一处较大的场地。3、毛毛虫毛绒玩具。【活动过程】一、扭扭抱抱。1老师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么？2游戏我变我变我变变变，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫？有句魔语我变我变我变变变，你们学会了就能变成毛毛虫了。3游戏吃吃长长引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫
2、长大的过程。提问：1毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么？2我们一起说吃吃长长，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么？4带着幼儿随音乐扭动全身，老师在每乐句完毕处拥抱一个幼儿。过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。二、爬爬碰碰。1老师伸出食指、中指，随音乐节奏爬到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了？2在音乐声中，幼儿互相碰一碰，体验身体接触的快乐。过渡语：我们也去找好朋友扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰。3音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，老师适时地给幼儿拍下照片，作为入园纪念。小班
3、音乐优质课教案详案点点虫设计意图一次户外漫步时，依依和征征突然停下脚步，蹲在草丛旁边议论着什么。没过多久，孩子们就这样一个个的都凑了过来。娇娇说：这只小虫喜欢在草丛里爬。依依说：我在我家的花盆里看见过小虫。朵朵说：我还见过天上飞的小虫子。幼儿根据自己的经历，展开了一次关于小虫的辩论会。点点虫这首儿歌篇幅短小,儿歌中的虫、鸡、狗、鸟等四种小动物，也是幼儿日常生活中常见的。于是结合幼儿的兴趣点，选取点点虫这首儿歌展开活动。活动目的1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。3.掌握小动物的根本特征，尝试通过交换童谣中的局部词语(动物名称和特征)来创编童谣。
4、活动准备1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设快乐游戏情境。2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设魔法体验情境。3.利用儿歌幻灯、图谱，创设视听同步情境。4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设想象仿编情境。活动重点学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。活动难点对童谣中的动物名称和特征进展创编。活动过程一、利用快乐游戏情境，体验模拟各种动物的动作及叫声的乐趣师：小朋友，今天我们一起来玩点点乐的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)游戏玩法：老师和幼儿一起说：点一点二点张三，点来点去就点你。被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。二、利用魔法体验情境，感受儿歌的兴趣性1.
5、出示不同的小动物图片，老师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。2.老师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进展互动游戏。三、利用视听同步情境，感知儿歌中蕴含的句式构造1.老师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完好欣赏儿歌。2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。3.用肢体动作大胆表演儿歌。四、利用想象仿编情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。1.老师示范创编，如点点兔，兔会跳。2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进展大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点活动延伸户外活动小动物回家，请幼儿模拟各种小动物动作及叫声回家。附：点点虫点点虫，虫
6、会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会叫，点点鸟，鸟会飞，飞到树林回家去。活动总结游戏是幼儿最喜欢的活动，活动开场我利用快乐游戏的情境，请幼儿在点点乐的游戏中体验快乐的同时，理解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有经历，来表述自己的观点。在游戏中我点到小狗时，小钊站起来做狗跑的动作，小毅急得站起来说：老师狗会汪汪叫呢!说完把两只手放于头上做狗叫的动作。当我点到鸡时，一诺模拟发出咯咯咯的叫声，这时一旁的昊楠站起来模拟发出喔喔喔的叫声。由此引导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进展讨论。在讨论中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。老师进一步的引导提升(公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还
7、要尖细，洪亮，所以在这里我们就用啼来代表鸡发出的声音)。在视听同步的情境中，通过仔细观看、反复朗读，感知了儿歌中蕴含的句式构造。老师引导幼儿观察儿歌中前句和后句的区别时，妘妘说：第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。依依说：下面一句有狗的图片，后边也有狗的图片。幼儿通过仔细观察并进展大胆讲述，自发的感知了童谣前一句的完毕词与后一句的起始词有重复关系的句式特点。大班音乐优质课教案快乐的罗嗦幼儿园大班音乐教案：快乐的罗嗦设计意图：快乐的罗嗦是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜欢的。新纲要中提到：幼儿艺术活动的才能是在大胆表件的过程中逐步开展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受
8、美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。那么，怎样在本活动中表达新纲要的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这根底上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。难点：有节奏的创编舞蹈动作。难点解决：学习看图谱及老师的身势动作。目的：1、学习节奏乐快乐的罗
9、嗦，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊假设干，狮子一个。2、录音机、录有快乐的罗嗦的磁带。3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。活动过程：一、欣赏故事及乐曲。提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?二、动作与节奏相匹配。1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在老师的帮助下确定节奏型。2、幼儿自由选择，老师指挥，幼儿完好表演动作。幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。老
10、师：让我们一起跟着音乐来完好跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。出示图谱1幼儿看图谱跟随音乐完好表演动作。2老师用身体动作指挥幼儿完好表演动作。三、乐器与动物相匹配。老师：小动物们，我们要开场演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件合适你们的乐器吧。1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？2、小马，的笃的笃用什么乐器好？3、小羊咩地叫着，可以用什么乐器？4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲快乐的罗嗦。1、分句练习。2、跟随音乐老师指挥，幼儿完好演奏。3、累加乐器钹、鼓完好演奏。4、艺术活动的高潮表现：尝试局部幼儿演奏，局部幼儿跳舞的综合艺术活动。小班音
11、乐优质课教案红苹果【活动目的】1、体验仿编歌曲的快乐。2、能在老师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。【活动准备】一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。【活动过程】一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在苹果园音乐声中，幼儿做摘苹果的根本动作进教室。老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在老师的启发下进展呼吸练习。二、复习歌曲：红苹果。科学内容浸透其中。老师：刚刚小朋友唱了红苹果，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？老师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什
12、么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：1我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。2我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。3我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。4我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。5我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。6我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。7我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。三、仿编歌曲：幼儿：1树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。2树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。3树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。4树上许多黄梨子，一个一个摘下来，
13、我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。5树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。6树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。老师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词参加歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。老师：小朋友们刚刚唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？幼儿：1我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。2我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。老师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？幼儿：1藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。2藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。【活动延伸】老师：出示挂有各
14、种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏摘水果完毕活动。【活动评议】如何以音乐活动为主线，有机浸透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探究的一种形式。这一活动选择了贴近幼儿生活经历的主题，老师以歌曲苹果为线索，启发幼儿在摘苹果的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了开展，体验到活动带来的快乐感受。 小班音乐优质课教案扮家家【活动目的】1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱局部。2、能根据歌曲创编
15、表演动作。3、通过活动对幼儿进展情感教育。【活动准备】音乐磁带玩具娃娃【活动过程】1、开场局部：老师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。2、根本局部：老师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣出示小客人谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？老师有意识地浸透歌词内容。老师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。老师清唱，声音响亮、明晰。请幼儿集体朗读一遍歌词。3、播放歌曲磁带。老师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。分角色唱歌曲。请男孩唱我来做爸爸，女孩唱我来做妈妈，其余局部小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。5、根据歌词创编动作。引导幼
