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1、第二单元大好河山【单元导语】 在黄河壶口的惊涛里，我听到一种经久不息的激情；在珠穆朗玛峰的雪海中，我凝视一种千年未变的真纯；在东方明珠的塔顶上，我感受一种傲视一切的目光；在兵马俑的坑道里，我感悟一种雄浑和深沉祖国，地大物博，风光秀美，大漠收残阳，明月醉荷花，从北国到南疆，从边疆到海岸，都有您的娇娆美丽。阅读第三课 壮丽景色 “理解内容 感悟情感”阅读专题【阅读要点】 学习本组课文，抓住重点段落和词句，理解课文主要内容。通过朗读品味，欣赏祖国大自然的美景，领悟整理对祖国大好河山的赞美。培养审美情趣，激发热爱大自然，热爱祖国的思想感情。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。学习抓住景物特点来描写
2、的写作方法。校内阅读文题材比较写法比较北大荒的秋天描绘了北大荒的天空美、小河美、原野美，勾勒出了一幅独具魅力的北大荒秋景图。采用总分总的结构方式，语言优美，用词颇有特色。比喻、拟人的运用，为文章增添了一份独特的韵味，西湖以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光，字里行间饱含了整理对西湖风光的喜爱与赞美之情。按照观察的顺序，循着“远眺近赏月下”的线索，紧紧扣住景物的特点。恰当运用了打比方的方法，用生动形象的比喻突出了西湖各种景物的特点。拉萨的天空以清新凝练的语言描绘了拉萨的天空湛蓝、透亮的特点，表达了整理对拉萨的热爱之情。语言优美，用词准确、生动，比喻贴切，描写细致。整理采用了形象化的手法描写拉萨
3、的天空，情景交融。【美文品读】 6 秋天的雨 陶金鸿秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢
4、！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。【名人名言】 我们常常喜欢回归自然，以之为一切美和幸福的永恒源泉。 林语堂 【思维导图】 是一首欢乐的歌打开秋天的大门是一曲丰收的歌是一把钥匙 秋天的雨预示冬天要来了画出五彩缤纷的花吹起小喇叭是一盒颜料 有香甜的气味 香香甜甜 【选材联想】读了秋天的雨这篇美文，你一定被秋雨迷人的景
5、色陶醉了吧。你喜欢秋天的美景吗？请你以“季节+景物”（如：秋天的落叶、秋天的风）格式写几个。 7 美丽的小兴安岭 董玲秋我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上
6、盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。【名人名言】 到广阔的
7、天地中去，聆听大自然的教诲。 美国布赖恩特【读中学写】 1、采用总分总结构，按时间顺序来描写，前后照应，表达对大兴安岭的喜爱之情。 2、运用比喻、拟人、摹拟，描绘出一幅立体、绚丽的画卷。 3、抓住大兴安岭的景物特点，突出四季的不同景色。 【小试牛刀】 美丽的小兴安岭描绘了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色。请你仿照例句写一句话，表达自己对某一种事物的喜爱之情。如:小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 8 可爱的草塘 刘国林初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，待腻了吧？我带你去散散
8、心好吗？”“上哪儿去？”“到野地里去。不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！”我说：“去就去，你不怕，我还能怕？”说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。我情不自禁地说：“这草塘真美啊！”“那当然！棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里，你听说过吧。可惜你来的不是时候。要是春天，小草刚发芽，河水刚开化，藏了一冬的鱼都从水底游上
9、来了。开河的鱼，下蛋的鸡，肉最香不过了！今年春天给你们邮的鱼干，一点儿不掺假，都是我用瓢舀的。”看着小丽那自豪的模样，我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”“冬天？冬天更好玩啦！穿得像个棉花包似的，戴上皮帽子、皮手套，提着根棍子到草塘里去逮野鸡，追狍子。天越冷越好，冻得野鸡连眼睛都睁不开。它冷极了就把头往雪里扎，你走到它跟前，像拔萝卜似的，一下就把它拔出来了。别看狍子跑得快，在雪地就不行了，腿陷在雪坑里再也拔不出来，眼睁睁地让人逮！”“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？”“就是哪儿也比不上！”“那你说说，现在怎么个好法？”“你自己看嘛！给你一说就没意思了。”
10、小丽知道我又逗她，故意关上了话匣子。往前没走多远，就听到小丽喊：“快来呀，姐夫。”我跑到眼前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼！”连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。小丽不住地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗？我抬头一看，是小丽捣的鬼！她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀？”我恋恋不舍地上了岸。小丽问我：“你知道这鱼是哪儿来的吗？”“那还用问，有水就有鱼嘛！”“我是问你这里有河没有？”我举目四望，茫茫的
11、一片草塘，哪里有什么河呀？小丽紧走几步，拨开眼前的芦苇。啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前，芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。【名人名言】 心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。 美国梭洛 【妙笔生花】描写景物要抓住景物的特点，描述人物也要抓住人物的外貌、语言、神态、动作等方面的特点来。请你仿写一个片段，简单介绍自己。如：我叫李彤，今年9岁了，是个小女孩，身高差不多1.4米，是个中等个子，皮肤有些黄，
12、是个地道的中国人。我胖胖的，在那又大又圆的脸上，镶着两颗葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。我善解人意有同情心，想象力丰富。个性温和也有时会很活泼，具超强的包容力，不太有自信，不多愁但善感，三心二意。 【自主阅读】自学导航 1、请从文中选择词语补充完整。 （ ）的气息 （ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）的露水 （ ）的渔火 （ ）地流淌 （ ）地摇曳 （ ）地亮起 2、请用横线（“ ”）画出文中一个比喻句。 3、请用波浪线（“ ”）画出文中的一个拟人句。4、文章是按 顺序描写三峡的秋天的。请用双横线（“ ”）画出表示这一顺序的词语。5、请你仿写句子。 如：“长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒。” 9 三峡的秋天
