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1、大班数学公开课谁轻谁重教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，教学关键和难点，教学方法和手段，活动过程，活动反思等内容，区分比较动物的轻重，了解动物之间的重量关系，能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看谁轻谁重教案吧。一、教学内容：大班数学活动谁轻谁重二、教学目标：1、区分比较动物的轻重，了解动物之间的重量关系。2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果。三、教学准备：1、课件。2、幼儿画册、笔四、教学关键和难点： 比较轻重 了解重量关系五、教学方法和手段：观察法 比较法六、教学过程老师活动幼儿活动设计意图一、引出课题。1、出示四种动
2、物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪她们碰到了一起，她们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来，儿童，你们想想看，到底是什么原因呢？2、老师小结：原来她们的重量不一样，因此会跷不起来呢。看课件，观察、思索跷跷板瞧不起来的原因。经过观察图片，提出问题引发幼儿的思索，把关键引到动物的重量上来。二、情景展现：比较轻重1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们以为谁轻谁重呢？2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们以为谁轻谁重呢？3、师：假如猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？1、幼儿认真观察老师摆的图片，比较三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖
3、猪轻。2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，因此猫比猪轻。老师引导幼儿观察图片，思索判定动物的轻重。三、作业和教导：老师用图片摆出三种动物重量的关系：1、师：假如1头猪2只狗的重量，1只狗2只猫的重量，那么1头猪几只猫呢？2、让幼儿做相关的练习。幼儿操作，老师巡回指导。1、幼儿观察老师三种动物重量的关系。2、幼儿翻开幼儿画册，依据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。3、依据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够分辨两种小动物的轻重关系以后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。四、小结：评价幼儿作业。相互检验、交流。培养幼儿认真完成作业的态度。七、教学反思：活动中我利用课件让幼儿比较轻和重，孩子们看到具象的东西就能立即反应出谁轻谁重。不过问她们为何时，有很多儿童回复说因为XX比YY大因此XX比YY重。我紧接着就举了一个气球 体积大 和一把钥匙 体积小 的例子来反驳她们的想法，大部分孩子立即了解了，知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来判定的情况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重；胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比猪轻，因此猫比猪轻。不过在幼儿自己操作的过程中，有很多幼儿不能独立完成，需要老师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系轻易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。
