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1、2022年对学校的建议书15篇对学校的建议书1为积极响应学校号召，关注学校未来发展，特提出以下几条建议：一、加强教师队伍建设，使责任和荣誉共享加强对教师的基本功的训练的同时，学校努力提高教师的教学能力 和科研能力，培养和发展“合格+特色”的教师人才，充分调动广大教 师的积极性，建立健全教师的激励机制，提高学校的组织凝聚力，形成 教师与学校的利益共同体。充分发掘和施展骨干教师各方面的才华，在今后几年内要努力申 报、承担盛市级课题，提高学校整体科研水平。二、认真策划研究，实施新课改。高中新课程的开设与实施的成败关系到学校未来的发展，要把新课 程的实施工作作为学校今后的一个核心工作来抓。一是认真策划
2、，周密 部署，有条不紊的开展，二是积极开展学习活动，用新课程理念武装全 体教职员工，帮助教师树立“以师生发展为本的”理念。调动教师参与 新课程科研与讨论的热情，形成良好的科研氛围，及时解决在实际过程 中出现的问题。提高教师适应新课程教学的能力和水平，三要善于总结 经验教训，从而保证高中新课程有序进行，保证办学质量。三、加强校园文化建设，创建文明校园。开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围。改善学校 办学条件，净化、美化校园环境，为实施优良的教育教学创造条件。四、加强财务管理，使财务管理公开化。严格收费政策，根据政策要求和学校财力，逐年提高学校福利待遇。五、争取社会各界对学校办学的支持
3、。建立健全学校信息中心，充分利用学校校园网络，使学校真正成为： 教师了解学校教研，社会和学生家长了解学校发展动态的平台，提升学 校在社会的知名度，争取社会各界对学校办学的支持，使学校教育事业 长盛不衰，办学质量和办学效益更上一层楼。说起明德小学，你能一听到学校的名称，就想到它是哪所学校吗？ 不能，因为明德小学很多，我们的学校没有特色。人们一讲起某个领域 的教育教学，就会想起这所学校，这才是品牌学校。就象品牌企业，它 必然拥有某种核心的具有竞争力的产品，才算名牌企业，才可能塑造名 牌形象。因此，我建议，我们要大力推进特色学校建设工程，从内涵上 发展我们学校的文化力，提高学校的文化内涵，促进学校的
4、持续发展。 无论学校规模大小，将均能有所为，有所成就。1、校长要深入研究自己的学校。2、要确立适合自己学校实际的发展领域和目标。根据教师实际和 地方文化特点，重在纵向比较发展，关键要看看自己是否在发展，再跟 人家去比较差距和异同，有时也可以模仿的。3、以科研为平台，长远规划发展方案。以语文的作文教学特色为 例子，制定长期的发展规划方案，要开辟学生生活体验基地，全体语文 教师要广泛研究作文教学，创办学生刊物，为教师和学生提供广阔的发 展平台和激励机制，如发表、奖励等。4、长抓不懈，积累丰厚的文化积淀。学校只有经过长期的文化积 累，学校的文化底蕴才能深厚，才能让学校成为出人才出大师的地方。学校发展
5、规划的几点建议一、学校办学指导思想与核心理念以人为本:教学坚持以人为本，重视教与学的协调发展，使所有的 学生获得主动健康地发展;办学以人为本，以教师为依靠主体，充分发 挥教师的积极性和创造性。多元自主发展:强调学生多元自主发展，核心是坚持学生、教师、 学校的多元自主发展以及三者的有机统一。建设和谐学校:强调学校教职工人际关系的和谐、教师与学生关系 的和谐、学生之间关系的和谐、人与校园环境的和谐、学校发展与外部 社会的和谐等，通过把握办学中各种关系的规律，促进办学中各种关系 的协调发展，达到建设和谐学校、全面推进学校发展，从而体现我校的 核心价值观:关爱、尊重、服务、负责。二、学校发展规划的几点
6、建议（一）、建设一支优秀教师队伍。在不断提高学校办学质量的基础上，把办学效益的提高作为重要目 标之一，以质量带效益，以效益促质量，实现质量与效益的共同提高。第一阶段:在稳步提升学校办学水平的前提下，利用一年左右的时 间进行学校发展的重新定位和制度重构，全面审视、构建学生自主发展、 教师专业发展、学校持续发展机制。第二阶段:全面提高学校的核心竞争力，大幅度提高学校总体办学水平，使学生的学业成绩继续提高。第三阶段:全面达成学校发展目标，使学校在全县、全市乃至全省 的影响不断扩大提升学校的知名度。（二）、实施“教师专业发展计划”，持续推动教师专业发展1、加强教师文化建设，用“名校文化”凝聚教师队伍2
7、、加强师德师风建设，打造英才教师的精神3、推进“教师个人发展计划”，实施发展性教师评价4、完善机制、建设体系、强化制度，加强以岗位学习为主的教师 校本培训。5、继续鼓励青年教师参加研究生学习6、推动教师的教学反思和校本教学研究7、实施“名师工程”，重点建设骨干教师队伍8、进行教学模式和教学课型的培训，提高教师教学基本技能（三）、以“中华传统美德教育”为突破口，构建德育实施体系1、围绕“中华传统美德教育”，将学校日常行为管理转化为德育 养成管理，重视道德的养成性，建设道德养成系统。2、针对家庭、学生的现状，继续加强学校与家庭的联系与沟通3、继续加强学校与社会的交往与合作，推进学校德育工作。开辟
8、学生德育基地，加强校外德育工作者队伍的建设，鼓励学生通过社会实 践获得人生体验和感悟。4、加强德育校本教材建设，建立以中华传统美德教育为核心 的学校德育校本课程体系，通过体验形成情感反思，增强德育有效性。5、充分发挥学校网络德育和心理健康教育优势，建立师生心理健 康档案，加强心理个案研究，加强对全校教师特别是班主任教师的心理 学知识培训，有计划地开展心理健康教育的课题研究。6、完善与时代相适应的德育评价体系，完善德育控制系统。（四）、利用各种宣传媒体提升学校知名度1、利用县教育网宣传我校的日常工作业绩2、可以利用新闻视频宣传我校的工作动态、办学理念、精品活动 等3、充分调动教师及学生、家长来宣
9、传我校，让社会各界相信我们 有能力创办政府信任、学术认可、学生和家长满意的学校。4、利用我校通过国际互联网宣传我校办学理念、工作业绩、精品 工程、校园文化建设等。（五）、抓教育资源开发，实施“教学现代化建设工程”1、加强学校教学资源库建设，提高资源利用效率2、建设数字化的校园以信息化带动教育现代化，实施“网络班班通一信息技术与学科课 程整合一数字化校园”三步走战略。建成全校多媒体教学与制作平台， 实现多媒体教育与制作网络化，建设数字化校园。3、全方位、多渠道培训一支信息化的师资队伍4、利用校外的资源，逐步建立学校、家庭、社会三位一体的教育 资源的整合机制。对学校的建议书2一、完善重点学科建设华
10、南农业大学植物学科点溯源于传统的植物学专业和植物生理学 专业。上世纪90年代后期，根据国家对二级学科目录的调整，华南农 业大学植物学专业和植物生理学专业合并，使植物学学科点从原来以传 统植物分类学为主要研究方向发展成为具有多研究方向的学科。重点学 科对于学院的教学发展十分地重要，例如兽医学院的预防兽医学科就是 通过发展一门重点学科来带动更多的优秀学科。二、加强建设专业制定专业发展规划是加强专业建设的依据，是提高人才培养质量的 重要环节。加强专业建设、优化专业结构，是学院可持续发展的基础。 因此林学院的优秀专业如园林专业继续加强建设，其它专业也要努力建 设，这些都十分地重要，学院应该加大专业基础
11、（经费投入教学条件建 设）和师资力量的建设。三、加强建设教学实习基地建设实习基地作为高校促进毕业生就业工作的重要途径，所以要加 强对学生实习的教育指导。也就是要建立一支责任心强、业务精、作风 好的指导教师队伍，在实习过程中加强对学生的教育管理，既要教育学 生树立吃苦精神和敬业精神，又要在业务上对他们进行有力的指导，同 时还必须及时了解他们的思想状况。四、继续丰富学生生活学生工作生活是很重要的一部分，所以要继续完善团委学生会的工 作。例如在今年四月份由林学院团委学生会举办的华南农业大学第五届 模拟导游竞赛。知识型的竞赛活动，可以倡导当代大学生健康时尚的生 活，陶冶大学生的情操，为学生提供一个展示
12、风采和相互学习交流的舞 台。因此要加强学生组织建设，丰富学生生活。五、举办更多的科技创新活动能够充分发挥科技、人才、教育和信息优势。大学生科技活动重在 可以培养学生的科技创新素质和创新意识，使大学生充分参与和体会科 学研究的过程，加强学生在科技创新过程中原创意识与诚信意识的培 养。此外，还需要加强组织机构建设，进一步加强学院在大学生科技活 动中作用的发挥。本人觉得一到三点的建议适用于学院，而第四和第五的观点则学院 和学校都需要去改善。希望以上建议能对学校、学院的发展起到作用。对学校的建议书3尊敬的学校领导：您好！每周星期一上午8： 00，全校师生都集中到学校大操场举行升旗仪 式。随着那雄壮的国
13、歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们每位少先队 员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪，这是我们接受爱国主义 教育的最好时机。然而，少先队大队部选派的升、护旗手在升旗过程中 动作不规范，步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围很不协调。我们认 为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗手缺乏必要的责任心和严格 的训练，因而，我们向学校领导提如下建议：一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革 命传统教育；二、聘请驻滁官兵来校，严格训练升、护旗手，从而规范他们的步 伐和动作。三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育，让全校少先队 员懂得国旗法。尊敬的学校领导，为了使我校的升旗仪式更加庄
14、重、严肃，为了使所有升、护旗手的动作更加规范，请考虑一下我们的建议和请求吧！ 此致敬礼！_中队全体队员x月x日对学校的建议书4尊敬的校长：您好！我想就我们学校的发展提出以下几点：（一）在校园物质文化建设的同时，突出校园精神文化建设。精神文化是校园文化的核心与灵魂，在校园物资文化建设的同时要 加强校园精神文化建设。良好校园精神文化，有利于浓厚的教育、学习 氛围的形成，也能在教育直接难以达到或不能充分发挥效用的地方产生 影响，成为教育的向导与有益的补充。校园精神文化是不断适应社会精 神文化发展要求的，是校园主体精神社会化的过程与缩影，能通过其特 有的精神环境与文化氛围使校园内的每个人在潜移默化之中
15、，在思想观 念、价值取向等各个方面与现存社会文化趋同，实现对人的精神、心灵、 性格的塑造。因此，各中小学在校园物质文化建设的同时，也要大力加 强校园精神文化建设。坚持“两手抓”的政策，使校园物质文化建设与 精神文化建设相辅相成，相互促进。（二）加强制度文化建设，。注重校园文化建设的创新性，突出校 园文化建设的个性化、特色化。“不依规矩，不成方圆”，一所学校，须有一套完整的制度。但是 要赋予制度以文化色彩，使制度“文化”化。学校在制订规章制度中， 应突出价值观念、素质要求、态度作风等，给制度以灵魂、强调人的理 想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来， 把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合 金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。 使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。各中小学要创建的校园文化，既要继承发扬中国传统文化的精华。 摈弃那些不合时宜的旧思想、旧观念，同时又要积极吸收有益的外来校 园文化的新观念、新经验，使传统的文化向现代文化方向发展，使校园 文化更具有时代性、科学性、独创性。由于各中小学所处的地理位置、 民族特征等方面存在着差异，在教师队伍的素质与学生的发展经历等方 面有着明显的不同，所以，各中小学校园文化建设趋同性的同时，还要 继续
