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1、小学数学教师的培训总结小学数学老师的培训总结汇编七篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我细心整理的小学数学老师的培训总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学数学老师的培训总结 篇1在这次网络培训中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上是无趣且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得
2、的点滴体会：一、数学理念的提升组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思
3、想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课
4、，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位
5、老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。经过这次我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。小学数学老师的培训总结
6、篇2时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：这次我有幸参与了小学数学老师为期一星期的培训，虽然每天劳碌于来回的奔波中，但是我感到很充溢，很华蜜。因为每天我都能领会到一所学校深厚的文化底蕴以及他们独特的教学风格。每次走近骨干老师的课堂，走近各位名师的讲座，都是一次思想的冲击，心灵的洗礼。我每天过的都是“新”生
7、活。回顾一星期的培训，我感受颇多，总的可以概括为一个字“新”。华蜜是什么，或许每个人的说法不同，我认同“华蜜是一种心态，华蜜的意义在于华蜜是人生最终的目的，华蜜不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种缘由，很多老师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得华蜜。在教学工作中我们要努力创建华蜜，怎样才能创建华蜜呢？应从这三方面入手：转变华蜜观念，寻求华蜜的感受，培育华蜜的实力；调整生存取向，明确生存意义；树立享受教化，感谢生活的情怀。一、学校环境文化新走进苏州工业区其次试验小学，我被学校先进的教学设施及新奇的课程设置所吸引。心理课，拉丁课丰富的课程，让学校俨然成了学生呈现自己的舞台。“让
8、历史写在墙上，让文化植入心中”，的确，文化变成了孩子们的精神家园。当听到成尚荣所长临时为孩子们的“学生论坛”出题时，原本已有不少惊慌气氛的现场，这临时出的考题，又增加了几分激烈与期盼。这些十几岁的孩子该怎么应付？我们不禁为这群孩子捏了一把汗，可结果是场下发自内心的不断喝彩声。我佩服这些孩子，这不是“作秀”，这是长期“文化”熏陶的结晶。我信任，这里的老师是真正用爱心在滋润爱心，所以才有如此可爱的学生，才成就了如此了不得的孩子。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启
9、发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。二、教学方法思想新幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过海西专题培训，我有以下几点体会。从苏州的两所学校，我领会到了常态课蕴含的简约之美。课堂中没有吸引人的情景，都是开宗明义的导入，也没有多样化的练习形式。但整节课的内容让人觉得特别凝练、好用。老师明确的教学目标，简约的教学内容，有效地教学方式，用最低的教学成本取得了最大的教学效益。接着进行在化学教学中培育学生自主学习的意识和实力，把有效教学
10、落实到课堂，尝试并实施“学案导学”，在学案的编写工作中仔细查找资料，总结不足，细心探讨每一个细微环节。克服学校电脑少的困难，在家中利用休息时间编写，下载整理各省市中考试题，探讨中考命题趋势，主动发挥骨干老师的带头作用。仔细备好每一节课，与组内老师通力合作，探讨学生的特点，挖掘优势，扬长避短，帮助学生尽快驾驭学习化学的方法，使学生快速入门，并保持长久的学习化学的爱好。反思我自己的课堂，我总为打算一节公开课伤脑筋，经常要打算许多的内容，结果这个环节舍不得去，那个学问点又不愿遗漏，使课堂往往因情节的繁琐造成调控失衡，顾此失彼。学生的思路也受到了老师的牵制，被弄得懵懵懂，学问点散乱，不够系统化。20x
11、x年4月，我有幸参与了在xx电大实行的“xx县农村中小学数学骨干老师培训”的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对老师职业的相识、对不断提升老师的素养的重要性、对老师语言规范的重要性、对教化创新的重要性等方面都有了深刻的相识。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：其实，学习应当是一件简洁轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不须要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，终归，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲惫，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约的课堂，不妨把课讲
12、得简洁些，使我们的教学目标更简洁明白，教学内容更简洁充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由发展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深化有效地探究。听过苏州简约而不简洁的课堂，来到上海，让我又有不一样的感受，那就是敏捷而又有深度的的课堂。敏捷主要体现在老师把教材用活且老师的教法敏捷。深度不是指难度，而是更多的关注学生的发展，让学生有思想。新课程提倡学生自主学习，充分发挥学生的主体作用。上海的两所学校共同的教学风格就是以学生的发展为本，从学生的认知起点动身，让其尝摸索究，给学生供应独立思索的空间，注意培育学生主动参加，勇于探究的实力。通过长期以来的培育，学生敢想、敢问、敢讲，与老师主动同等的
13、对话，让整节课有活力、有张力、有灵动性，在探究学习中，一颗颗数学思维的种子很自然地栽种到了孩子们的脑中。反思我的教学，好像课堂中少了思想的碰撞，少了同学们热情的交锋，更多的是老师过多的独白，课堂中有学问，有方法，却只有少了培育学生的数学思维。在今后的教学中我应当多让学生主动探究，让课堂教学不再枯燥死板，使学生学会思索，学会合作，学会学习。我想这次的听课就如同镜子，让我学到了许多，也让我提高了许多。现阶段自己阅历尚浅，尤其体现在互动评课的地方，使我感觉到我与同行老师之间的差距，我只顾着记录精彩的课堂，却欠缺思索教学的背后是什么？在听过同行们评课时精彩的发言，独特的观赏角度和他们深化的思索后，让我
14、觉得自己还须要仔细的探讨与学习，希望下次还有机会能参与这样的培训，并能大胆地呈现自己充溢自己。小学数学老师的培训总结 篇3绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参与了天长市首届小学数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的相识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的发展中，市教研室刚好的给小学老师供应了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的相识。1、谈谈对备课的相识。备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，”教书“这一概念发生了
15、深刻的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、探讨等的综合。”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告数学老师如何备课给我们指明白方向，使我们相识到上好一节课的前提是必需备好一节课。2、谈谈对上课的相识。在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者
16、、学生的学术顾问、探讨者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。卢杰夫老师在他的报告中为我们具体的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展示了上好一节课的全部过程。当然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探究，终归教化是与我们每个人的生存和发展休戚相关的。3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。曹文香老师的讲稿
