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1、小学美术六年级下册教案小学美术六年级下册教案 1教学目标：引导学生探究各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法。引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能 力。激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。教学难点：将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。教学准备：教师：课件、自制乐器。学生：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。教学过程：一.引导阶段1.看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段。2.看了这段视频，你想不想自身也动手做一件乐器呢?出示课题我做的乐器。二.发展阶段1.选择材料(1)听一听引导
2、学生听打击乐演奏。乐曲中出现的乐器你认识吗 ?请你说一说它们的名称。 (2)看一看图示打击乐器。老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、 敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。(3)选一选你觉得什么材料适合做打击乐器? 并说明理由。现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃 铛、铁环等)，你能不能再选择适合的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器?(4)试一试尝试组合，并在小组内交流组合方式。小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、 听一听音质，再根据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。2.外形设计乐器王国里除了
3、节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音柔美、 动听的弦乐家族。(1)听一听引导学生听弦乐曲。视频中出现的乐器你认识吗? 请你说一说它们的名称。 (2)看一看图示弦乐器。老师出示自制乐器竖琴。请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样 绷上的。还可以怎样绷弦?(3)想一想弦乐的音质和什么关于呢?弦乐的外形与它的发声有没有联系呢?(4)试一试尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的转变。尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质 的转变小结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更 动听的声音而精心设计的。弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质
4、产生变化。弦乐 还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。3.排列组合(1)听一听管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。教 师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状相同、大小不同的几个 瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的转变，就成为一件乐器了。(2)看一看欣赏利用排列组合的方式形成的乐器。学生观察排列组合的方法。小结：把形状、质地相同的物体按大小相接，顺序排列就能组合成一件乐器了。 (3)试一试收集挑选形状、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。4.装饰(1)欣赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。(2)装饰的方法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装
5、饰方法。三.创意制作1.设计草图。2.根据草图选材制作，教师巡回辅导。四.展示评价1.独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。2.组织学生按不同种类乐器分组合奏。五.收拾整理收拾整理各种工具、材料。小学美术六年级下册教案 2教学目标：1.认识废旧物品再利用的意义，提升环保意识。2.尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环 境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。3.利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。教学过程：一.激趣导入1.看图片，了解我国险
6、峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾严 重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画 报想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?2.欣赏生活中的废弃物品创作的图片看了这些图片，你有什么感想呢?出示课题废旧物的“新生命”二.新课教学1.出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的? 欣赏时思考:这些废 弃物变成艺术品用了哪些方法?2.小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，贴工具：剪刀，双面胶3.废旧材料分类想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。(1)纸质类：
7、纸盒、纸板(2)金属类：铁丝、易拉罐件色彩丰富易加工规整光洁(3)塑料类：饮料瓶、光盘透明美观4.出示制作要求以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一 件特征突出的工艺品。5.各小组讨论制作方案。6.领取材料，进行制作7.作品展示，学生自评和互评。提供评价建议：(1)作品是否有创意(3)色彩搭配是否和谐(2)是否把废弃物的价值体现出来。 (4)做工是否细致(评出创意奖、搭档奖、色彩奖、细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐!) 8.教师小结三.课后延伸1.同样的材料你还能创作什么?2.能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。小学美术六年级下册教案 3教学目标：1.通过本课
8、的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能利用正确的技法进行 线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发展。2.能力目的：掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行 线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用 材巧妙用材的可持续发展的理念。教学重、难点:重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。难点：线造型的创意表现。课时：1 课时教学过程：一.认识软材与硬材。1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况。2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是线
9、。3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。 导入本课，板书课题。二.欣赏认识线造型1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和 艺术特色。2.引导学生线造型作品。三.学习线造型的表现方法。四.实践操作，练习创作线造型。五.作业展示，共享创作成果。小学美术六年级下册教案 4教学目标：1.了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌 理的画面。2.通过自觉教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作， 提升学生的动手操作能力和创造表现能力。3.制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环境的不错习惯。教学
10、准备：教师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等。学生：油漆、有吸附能力的纸张(水彩纸、生宣纸等)装着清水的敞口容器、汽 油。重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习。难点：根据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的 想象和联想。教学过程：一.导入阶段：1.同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗?你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢? 画怎么能在水上漂浮呢?演示吸附的方法。2.欣赏作品：说一说，你们感觉欣赏的作品像什么?有何感受?二.发展阶段1.自学教材，尝试探究小组内讨论，尝试制作：在敞口容器里盛一定量的清水，随后滚入和
11、滴油漆， 让学生观察油漆和水之间的转变。小结：(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂浮。(2)总结制作过程中的成功与不足。2.作品展示，汇报交流学生明确提出实践中遇到的问题，师生讨论解决。3.深入探究，讲解演示。在清水中放入油漆 (水面要浅 ) 快速搅拌 把纸平放到水面进行吸附印制。 三.创作阶段充分发挥学生的想像力和创造力，选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。 四.评价阶段1.分析并展示作品，采用自评或互评的方式进行交流评价活动。2.学生针对自身喜爱的作品异形丰富的联想与想象。五.课后拓展干透后，压平，根据肌理图案利用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意
12、义 的作品。小学美术六年级下册教案 5教学目标：1.了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。2.能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。3.培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。教学活动：一.欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺 术魅力，导入课题并板书山水画。二.新课讲授：1.名家作品对比欣赏。感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。2.赏析画家作品找变化。 感
13、知发现近景、中景、远景不同表现方法。学生欣赏，感受，谈谈自身的看法。可小组讨论分析。小结：近景画得具体，远景简略;近景墨色浓，远景墨色淡些。了解墨色浓淡、深浅变化。学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡 干湿?浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。看多 媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。3.实践、探究：学习中国画用笔方法。看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何 不同。跟教师一起做，尝试，体验。体验墨色浓淡的转变。4.教师示范并讲解：(1)学会概括表现山水画的近景、中景、远景。(2)掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。(3)教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。注意勾、皴、 点、染几个步骤。三.学生练习，教师辅导练习步骤：1.先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。2.根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。3.在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。4.根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根 据需要用花青分染石头。五.作业展示，小结六.欣赏中国传统山水画皴法范例
