《小学一年级音乐《有趣的声音世界》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级音乐《有趣的声音世界》教案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级音乐?有趣的声音世界?教案教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“小学一年级音乐?有趣的声音世界?教案的内容！教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考!篇一第一课时教学内容：学唱歌曲?大雨和小雨?，活动课?寻找生活中的声音?，听听我创造的声音。教学目的：1、能寻找并模拟生活中的声音;2能创造几种声音;3学唱歌曲大雨和小雨。教学要求：1感受并模拟自然界和生活中的声音;2
2、可以用不同的材料创造声音(非常规音源);3回唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经历。老师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的根底。教学教具：1、多媒体光盘;2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD;3自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐。)二、寻找生活中的声音1、老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面：左一片、右
3、一片、住在山两边，说话听的见，互相难见面。谜底：耳朵。)2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。师：刚刚我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢?生：想师：有一个“快乐团要带着小朋友旅行，看!火车来了，小朋友们上车吧。(多媒体课件：火车开了。)师：大森林到了。(多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模拟。为了开阔学生的思路，老师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。)三、歌曲大雨和小雨1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件：有关整个下雨过程。)师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，
4、发现有什麽不同吗?生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2、由老师范唱或听录音。3、跟着老师学唱。4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢!(师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐理论，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。)四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢?看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(老师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。
5、)生：老师你听。(学生从身边寻找声音并进展创造，进步学生的积极性。)2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：(讨论)3、故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的时机，不用“标准答案去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标表达。)4、小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。组织下课篇二第二课时教学内容：表演唱?布娃娃弹琴?教学目的：1、通过聆听?会跳舞的洋娃娃?，感受小提琴的音色。初步
6、感受分辨音乐的不同情绪。2、通过对三拍子歌曲?布娃娃弹琴?的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并理解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学内容：1、聆听?会跳舞的洋娃娃?2、歌曲?布娃娃弹琴?教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学学生随着?星光恰恰恰?律动。二、新课学习1、导入师：我们一(3)班的音乐舞会开得真热闹!你们瞧，
7、谁被我们吸引过来了呀?引出“洋娃娃师：你们猜，她在想什么呢?师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧!她忍不住跳起来了。2、聆听小提琴曲?会跳舞的洋娃娃?A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。B：师带着生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗?师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。(1)完好聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。(用简单律动表示节拍)(从活泼、欢快优美抒情活泼、欢快)?(2)乐曲是由什么乐器演奏的?小提琴(3)复听乐曲，随着音乐律动。3、学唱新歌?布娃娃弹琴?用听唱法学习师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得
8、特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听!(1)听录音初步感受歌曲。师：你们听见她都唱了些什么呀?(2)老师范念歌词(配乐)。(3)听老师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。(4)学生跟钢琴用“LU哼唱旋律。师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁?引出“休止符、连音线，让他们知道各自在歌曲里的作用。(5)学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮咚要唱得轻快。(6)学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱到达优美抒情的效果。(7)学生用身体
9、乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。三、稳固歌曲1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。(配乐)2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。(配乐)3、利用这两种方式再次稳固歌曲。(唱歌、跳舞、器乐)四、师小结下课学生随音乐边唱边跳出教室。 .cOm更多教案扩展阅读小学一年级音乐上册教案：有趣的声音世界人教新课标一年级音乐教案上册有趣的声音世界第一课时教学内容：学唱歌曲?大雨和小雨?，活动课?寻找生活中的声音?，听听我创造的声音。教学目的：1、能寻找并模拟生活中的声音；2能创造几种声音；3学唱歌曲大雨和小雨。教学要求：1感受并模拟自然界和生活中的声音；2可以用不同的材料创造
10、声音非常规音源；3回唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经历。老师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的根底。教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐。二、寻找生活中的声音1、老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，
11、互相难见面。谜底：耳朵。2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。师：刚刚我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想师：有一个“快乐团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。多媒体课件：火车开了。师：大森林到了。多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模拟。为了开阔学生的思路，老师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。三、歌曲大雨和小雨1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。多媒体课件：有关整个下雨过程。师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我
12、们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2、由老师范唱或听录音。3、跟着老师学唱。4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐理论，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。围圈对坐师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？老师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。生：老师你听。学生从身边寻找声音并进展创造，进步学生的
13、积极性。2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：讨论3、故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的时机，不用“标准答案去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标表达。4、小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。组织下课第二课时教学内容：表演唱?布娃娃弹琴?教学目的：1、通过聆听?会跳舞的洋娃娃?，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。2、通过对三拍子歌曲?布娃娃弹琴?的学习，使学
14、生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并理解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学内容：1、聆听?会跳舞的洋娃娃?2、歌曲?布娃娃弹琴?教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学学生随着?星光恰恰恰?律动。二、新课学习1、导入师：我们一3班的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过来了呀？引出“洋娃娃师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧！她忍不住跳
