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1、二年级语文下册教学设计洪水学区语文备课组 内容吃水不忘挖井人课时第1课时教学目标知识1.学习认识12个生字，会写“井、乡”等六个字2.能有感情地朗读课文，情感教育体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。重点掌握本课生字。难点正确书写生字。方法合作，探究学习。课 前 准 备课 件教 师 活 动学生活动二次复备、激发学生兴趣，歌舞创境1.课件播放舞蹈。师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？.教师相机小结，学生认识生字过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？二、板书课题、理解认字。.齐读课题.认识生字“忘、挖、井。”.你知道课文
2、中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。三、初读课文、识记生字。.生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。.师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”.师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？.同桌互相读词，说出对方的优点和不足。5.游戏：交朋友6.小组成员相互交流自己的方法。四、再读课文，感悟文章。.生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。.你想请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？（目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不
3、足）三名同学读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。五、练习书写“忘、想、念”.说说这几个字在字型上有什么特点。.写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）.学生独立写其余个字，随时进行指导。六、总结、作业小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！师生一起在我爱北京天安门的歌舞中结束。学生认识生字学生自由读课文。同桌互相读词，说出对方的优点和不足。小组成员相互交流自己的方法。学生自由读课
4、文。学生独立写字，教师随时进行指导。二年级语文下册教学设计洪水学区语文备课组内容吃水不忘挖井人课时第2课时教学目标知识1能有感情地朗读课文，2.理解“吃水不忘挖井人”的意思。情感教育体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。重点理解“吃水不忘挖井人”的含义。难点理解“吃水不忘挖井人”的含义。方法课 前 准 备教 师 活 动学生活动二次复备一、认读字词卡片。二、看拼音自己读一遍课文。（学生自读）1指名读一遍课文2. 同学自己在书上标出有几段。三、理解课题1板书课题吃水不忘挖井人2. 提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？四、朗读课文，理解课文内容。（一）指名读第1段1. 提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？2. 要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。（二）自由读的形式读第2段。1. 讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？2.朗读这段，指名35人。（三）齐读第3段。1. 自己在书上划出石碑上的话。2. 提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？五、指名读全文六、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？开火车认读生字，词。学生自己在书上标出有几段。自由读课文，思考问题。书上划出石碑上的话。读全文板书设计吃水不忘挖井人教学反思
