2023年春季学期学校工作计划

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1、高品质文档2023年春季学期学校工作计划 一 、指导思想 以十八大精神为统领，以科学进展观为指导，深化贯彻落实xx市实施基础训练质量提升工程指导意见以及绿园区实施“幸福训练工程“全面提升训练质量的意见的文件精神，围绕绿园区训练局XX年训练工作会议工作要点，以我校“十二五”规划为蓝本，坚持科研兴校，实干兴校的进展策略，连续推动“六型”学校的建设，全力打造高水平老师队伍，全面提高训练教学质量，全面实施素养训练，进一步完善幼小初一体化培育基础人才的机制，努力建设学生乐学，老师乐教，家长满足，社会认可的幸福校内，为幸福绿园建设做出应有的贡献。 二 、工作思路 （一） 训练管理方面 1.行政管理 逐步形

2、成学校文化管理特色，通过思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等,挖掘干部老师的内在潜质,实现干部老师情感、态度、价值观的提升，。 以督导评估要求为标准，规范学校各项工作，注意平常材料的积累，将自查自评贯穿到平常的日常工作中，以促进我校办学水平的不断提高。 2.德育管理 结合学校特色，坚持探究“自主进展自主管理”的德育管理模式。完善德育管理机制，保障管理体系畅通，实行多层次立体化德育管理模式。 注意以活动为载体，培育学生自主管理的力量，实现学生的思想道德内化，提升学生的生活品位，真正践行 “以人为本，以管理为财宝，以高质量的九年义务训练为孩子一生奠基”的办学理念，使学生

3、健康成长，欢乐生活。 大力加强班主任队伍建设，加强班主任工作沟通，提高班主任队伍的工作技能和工作艺术。 (二) 教学管理方面 1.老师队伍建设 提升老师职业幸福感。通过形式多样的老师活动，让老师在张弛有度的工作状态下，体会学习讨论的乐趣，享受工作，享受训练。 完善师生人文素养拓展方案，整合“阅读品享，观摩观赏，课程开发，健康成长”四个培训板块，深化挖掘校内培训资源潜力，促进老师沟通沟通，共同提高。 以课题讨论促进老师的专业进展，发挥训练科研在训练教学实践中的学术支持作用，切实有效地开展老师学术沟通活动以及校本研修活动，提高老师的学习意识和科研意识。 2.训练教学质量 以“四杯赛”精品汇报课为载

4、体，邀请专家指导，学科争论，进一步完善“2+2”有效教学课堂模式，并深化推广实施，构建符合学生需要的高效课堂。 非毕业班级区教学质量监测各项指标第一名，七科总分全区第一。 毕业班级中考成果： 高分段人数比：高分段人数占毕业生总数的3%； 四大校上线率：四大校上线人数占毕业生总数的12%14%； 一般高中上线率：一般高中上线人数占毕业生总数80%以上。 3.校本课程开发 大力推动校本教材讨论进程，重点关注已出版的校本教材的推广和使用。 三 、工作重点 1.全面提高训练教学质量。落实区训练局提出的深度教学改革推动项目实施方案，坚持“四三二一”质量监控长效机制，进一步完善师生人文素养拓展方案，以“四

5、杯赛”精品汇报课为载体，邀请市区教研员来我校深化课堂，探究并完善“2+2”有效教学课堂教学模式，促进训练教学质量全面提升。 2.进一步推动德育现代化工程，落实区训练局提出的德育创新项目实施方案。注意平常细节训练，培育学生良好的行为习惯；开展“人文游学”系列活动，以活动为载体，培育学生的人文情怀；以评价促进展，利用学生成长记录手册激励学生不断进步。 3对“十二.五”期间的课题讨论进行立项招标，与东北师范高校训练学部联合进行课题讨论，以确保我校“十二.五”主导课题的有效实施，发挥训练科研在训练教学管理和实践中的学术支持作用，提高老师的学习力量和科研力量，推动学校的内涵式进展，真正做到科研立校，科研

6、兴校。 4. 乐观开展高校区活动，落实区训练局提出的均衡进展项目实施方案。以学区为单位，开展关于有效教学的研讨，以联校教研为突破口，有效地解决学校训练教学中的实际问题，促进学校训练教学质量的不断提升。 5. 做好幼小初的连接工作，乐观探究九年一贯制的训练教学模式，充分发挥九年一贯制的优势。 7. 全力以赴做好九班级中考的各项工作，力争XX年中考有新的突破。 四、详细工作 （一）德育工作 主题：立足校本，夯实常规，还原本色，走出特色。创新学校德育工作，为学生供应自主进展自主训练的成长平台，培育学生人文情怀，提高学生人文素养；加强德育理论和管理阅历的学习沟通、实践探究，不断提高德育管理的力量水平。

7、 德育策略： 小 学 ：晓之以理， 动之以情；以身示范，规范行为。 六、七班级：增加情感投入，培育人文情怀，确立责任意识。 八、九班级： 依靠老师人格， 明确价值取向，树立人生信念。 详细工作任务： 学校部： 1. 三月份开展“查找身边的小雷锋”系列活动，。 2. 四月份进行“踏着前辈的脚印前进”缅怀革命先烈班队会评比。 3. 五月份举办“寄情端午”经典诵读大赛。 4. 六月份“放飞幻想”庆六一系列活动。 中学部 1.连续强化学生的日常行为管理，加大对班级的考核力度，鼓舞好风尚，树立好榜样，对于学生的违纪行为要准时通报给学生本人及班主任，保证训练效果。 2. 连续完善“人文游学”活动，深化挖掘

8、“人文游学”活动内涵，尝试编写“人文游学”校本教材。立足家乡，走向省外，开拓学生视野，提高学生的自我管理力量，增加学生的合作意识。（净月春游、伪满皇宫、北京上海游等） 3.以主题活动为载体，以班级为单位，培育学生的责任意识和人文情怀。（七班级三月份学习雷锋争做好事；八班级四月份亲近自然爱护环境；六班级五月份感恩父母回馈亲情）。 4. 连续开展成人成才讲座系列，针对不同层次的学生特点，挖掘校内资源，引进校外资源，组织特色丰富的讲座。 5.大力开展学生社团活动，组织冬令营摄影展，“我心中漂亮父亲母亲”摄影展等。 6.联合学年组，为学生选择文质兼美的87学子“必修”歌曲，传承87“课前一首歌”活动，

9、对学生进行德育渗透。 7.依据xx市实施基础训练质量提升工程指导意见，以中考改革为切入点，进一步完善学生综合素养评价体系及xx市第八十七中学学生成长手册，以评价促进学生进展。 8.鼓舞班主任利用班级网络平台乐观进行家庭训练宣扬与指导；联合心理工作室编写心海扬帆家长版；乐观开展家访工作，走进学生家庭，使“家长学校”无处不在。 （二）教学工作 主题：加强常规教学管理,规范老师教学行为；落实班级教学策略,推动学科校本研修；探究有效教学模式，减轻学生课业负担；大力开发校本课程,全面推动素养训练。 教学策略： 小 学：一、二、三班级：注意基础，教会学习； 四、五班级： 关注方法，关心学好。 中 学：六、

10、七班级：激发学习爱好，培育学习力量。 八、九班级：开拓文化视野，培育探究意识。 详细工作任务： 学校部： 1.分班级落实好班级策略（一二班级在抓实基础学问的同时重点抓良好学习习惯的培育；三四班级在抓基础学问落实的同时渗透学习方法，培育学生的学习力量；五班级在教给学生学习方法上抓落实同时讨论向学校小班的过度铺垫。） 2.开展“自主探究 合作互助 沟通共享”教学模式研讨活动。 3. 以学区为单位，组织开展高校区“导学案”设计研讨沟通及“自主探究 合作互助 沟通共享”教学模式研讨课活动 4. 开展学年组、学科组听评课、同课异构活动（不同课型研讨上课、研讨）。 5.“构建学科模式，形成学校办学特色”课

11、题阶段汇报。 6. 开展老师基本功大赛，提高老师专业技能。 中学部： 1.以学年为单位贯彻各班级教学策略。（六班级进一步做好六七班级学习内容学习技能的连接，侧重培育中学生的学习思维及学习力量，为最大限度地发挥好预备班的优势打好基础；七班级进一步养成学生良好的学习习惯，拓宽学生视野，培育肯定的学习力量(预学力量听课力量反思力量拓展力量)；八班级乐观做好学生的分层推动工作，转差促优，保证班级整体进展的同时，做好培优工作；九班级做好老师中考猜测技能的培训，做好学生应对中考技能的培训。关注学生进展，关注老师协作，准时捕获信息，把握中考脉搏，让教学动态处于领跑地位，科学有效地做好三轮复习。） 2.以学科

12、组为单位，结合新课程标准,三月上旬组织“四杯赛”精品汇报课，邀请市区教研员评课，围绕“减负增效，切实提高课堂教学质量” 的主题，进一步完善“2+2”有效教学课堂模式，并进行深化推广。 3.连续通过学案导学提高学生的预习和自学力量，促进学生乐观思维，从而将有效教学落到实处。本学期各学科依据教材的改动调整学案，完善学案，使其更加系统化，科学化，同时要留意学科间各备课组的沟通和沟通。 4.探究作业设计的科学性和有效性，减轻学生过重的课业负担。布置有效性作业，启发性作业，思索性作业，分层次作业；不布置无效性作业，重复性作业，惩处性作业。 5.以学科组、备课组为单位，进一步丰富和完善学科教学活动。 语文

13、组：三月初进行一次教研组长、出题老师、备课组长、骨干老师与九年备课组进行面对面的沟通，做到无障碍、无保留沟通。关心九班级解决实际问题；仔细执行学校“2+2教学模式”的同时，把“两线六点”有效教学模式乐观运用到实际教学工作中，并进行实践与创新；连续开展“读圣贤书 立君子品 做有德人”读书活动（六班级：讲故事；七班级：诗朗诵；八班级：读书表演；九班级：演讲）；做好四维空间的出版工作和“摆渡文学社”活动支配。 数学组：仔细讨论中考，教学、科研逐步实现一体化，加强数学师资队伍建设，使青年老师尽快成长起来；做好优秀教案的搜集活动；组成学科内听课小组,开展学科会课活动;针对不同年段特点,以备课组为单位，开

14、展有针对性的学生数学力量竞赛。 外语组：探究新型，有效集体备课模式，（一人主讲学问点，多人互动教法）；构建欢乐有效的英语课堂培优模式（重视学生在课堂上的学问运用）；进行学科内优秀教案展现；开展学科会课活动，推广“2+2”课堂模式；针对不同班级特点，开展英语力量竞赛。 理化组：确立学科组讨论课题为“实施双主互动教学模式，达到20分钟有效课堂”，围绕课题切实有效地开展学科沟通活动以及校本研修活动，三月中旬校“四杯赛”精品汇报课后，4月下旬组织组内年轻老师做一节公开课，展现自己的学习收获，推广有效教学模式。 政史地生组：加强老师理论学习，注意学生力量培育；推出特色课及中考复习研讨课，邀请市、区教研员及学科老师听、评课；开展好各学科学生特色活动。 综合学科：.依据xx市实施基础训练质量提升工程指导意见， XX年秋季入学的新生，过程中的体育成果将与中考成果连接。因此体育学科将加强对六班级体育内容的布置、学习与考评，为XX年秋季即将开头的体育测试工作做好预备，同时乐观开展“阳光体育“活动，做好市区运动会的预备工作；音美学科大力开展音乐美术社团活动，扎实落实“课前一支歌”的开展。 心理组：进一步完善心理工作室的建设；乐观开展心语社活动，介入班级心理辅导工作；联合班级组，开展心理剧大赛；联合学生处，办好家