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1、中学班主任年度工作计划表本学期我担任了七年级班的班主任.个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段.教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯.”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风.七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责任重大.因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：一学生基本情况分析我班现有学生_人，其中男生_人，女生_人.总体上观察，我班的学生男女人数相差较大，绝大部分学生学习目的明确，自
2、觉性较好，课堂纪律较好.但全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养.二工作目标我们班的班集体建设主题：“优秀是一种习惯”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的.我们的一言一行都是日积月累养成的习惯.我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯.所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性.我们班的班集体建设目标：学习勤奋有上进心言行文明有感恩心做事勤恳有责任心做人踏实有自信心据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、
3、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体.三具体措施贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作.1:抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则.2:提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化.3:通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习中学生日常行为规范、中学生守则，促进良好的班风、学风的形成.4:通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力.5:结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和
4、方法.6:开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展.7:以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育.8:利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题.9:切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作.重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境.10:做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作.11:利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全.12:定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部.充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用
5、，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风.13:学校教育与家庭教育相结合.合理利用“立交桥手记活动表”，平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药.结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式.14:加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生.15:多巡堂，多查午休，时刻留意学生的情况.3 / 9中学班主任年度工作计划表2初
6、中的初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二3班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划.一继续重视学生的思想教育开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生.培养学生良好的行为规范，弘扬正气.二培养良好的学习习惯和学习方法加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，
7、我们也就只有一个办法：笨鸟先飞.对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的_和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况.加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带动课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、培养更好地生活态度三加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班
8、级管理岗位责任制.设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高.四组织有益的活动，丰富学生的生活班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程.在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育.班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化.力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体.五具体措施：1:第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作.2:及时进行班风校
9、纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然.3:开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力.4:开展法制监督员值日活动.让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作.特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用.5:继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性.6:继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通.7:划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人
10、监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围.8:以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力.9:充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动10:制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为.11:尝试实施班干部轮换制度.12:倡导在班级工作和学习中大力实行中学生一日常规活动，培养竞争意识，开发创造力.13:严格请假制度，坚决杜绝私自外出.14:大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生.15:充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出
11、整改计划和下次考试的目标.、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上.、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作.采取有效的措施，杜绝学生进网吧.、对学校布置的各项工作不折不扣的完成.19:坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决.20、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展.初二虽然在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，但自己在班级管理过程中要不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇
12、气，以更好地开展班级管理工作.6 / 9中学班主任年度工作计划表3本学期是初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长至关重要.从_种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点.本学期的工作目标是结合学校德育工作计划，努力营造良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上满意的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为规范，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成绩.一树立理想、确定目标著名教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目
13、的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学”转变为“我要学”.学生思想上端正了，他们自然而然也不会出现不做作业、不听讲的现象了，磨刀不误砍柴工.而初三下学期是实现目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的理想.二鼓舞信心、永抓恒心初三下学期最后几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节.在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决.首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气.在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整.其次，
14、在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的困难.再次，做好中考体育的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分.三共同进步、共同提高彼得罗夫斯基、施巴林斯基在集休的社会心理学一书中说到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的.”在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1=0”的道理.在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更
15、好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的.此时，班主任要着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面.对学情检测、模拟考试中出现的问题及时分析原因，找出对策.对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法.四注重细节、加强管理纪律是成功的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心.五经常联系、共谋发展我们知道“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点.要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的.六加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重.新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不
