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1、一年级 操场上教学设计一、教学内容：操场上，课本4243页。二、教学目标：1、使学生进一步体验加减法的含义。2、借助主题情境，使学生初步学习解决“谁比谁多少几”的问题。3、培养学生提出问题及解决问题的意识与能力。三、教法学法：谈话法、引导观察、动手操作、练习法四、教学重点、难点：1、进一步体验加减法的含义，使学生初步学会解决“谁比谁多少几”的问题。2、使学生初步解决“谁比谁多少几”的问题。五、教学准备挂图、三角形、图片六、教学过程：1、创设情境，导入新课学校要组织三跳比赛，同学们正积极准备呢？（出示情境图）看操场上老师和同学们正在踢毽比赛呢。你们仔细看图，能了解到什么数学信息？并完成填空。老师
2、有（）人，学生有（）人。男同学有（）人，女同学有（）人。2、合作交流，解读探究（1）小朋友根据收集到的四个数据，能提出哪些数学问题呢？四人一小组说一说，小组反馈。（2）大家提出了这么多不同的问题。下面，我们一起来解决“学生比老师多几人？”（3）动手摆一摆咱们用四个图片代替老师，三角形代替学生的人数。想一想，怎样摆能一眼看出来，学生比老师多几人？也可以说老师比学生少几人？（4）新知迁移用所学的方法自己独立解决下一个问题，用刚才所学的方法自己独立解答“女同学比男同学多几人”，同学们可以拿出图片和三角形，摆一摆，想一想，想好后，在书上列出算式。七、总结反思 1、小结：在生活中我们碰到了“谁比谁多少几”的问题，我们可以怎么解决呢？ 2、课外实践活动 调查你们班每个小组的男女生人数，并试着出一些数学问题。
