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1、 教 师 成 长 档 案 静宁县城关小学 王慧君 教师个人成长档案内容索引1、 成长寄语2、个人小档案、我的奋斗目的（将来三年规划)、我的教学筹划5、我的教育行动(读书随笔）、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动(我的教学感悟）8、我的教育行动(教学反思)、我的教育行动(教学故事）1、我的教育行动(课题研究)12、我的教育成果一览1、我的教育成果（证书复印件）成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提示，都在证明我们用心热爱着一种个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思对的与错误之间的
2、经历。对自己的苛刻规定不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改善，形成一种个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。 作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不管是本位的知识，还是布满发明的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，因此需要用一种文字、一种形象把这一牢记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我近年来的心路历程。从中形成一次交流，从中得到某些启示，从中有了回眸往事的物化依托。作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年 个人档案姓 名王慧君 性别女 民族汉 出生年月9761. 任教时间1
3、9970.政治面貌群众一般话级别二乙籍 贯 甘肃静宁学历第一学历(学位):大专毕业时间19970 毕业院校平凉师范学校所学专业一般中师最高学历(学位):本科 毕业时间.1毕业院校兰州大学所学专业汉语言文学 现家庭具体地址静宁县西拓民顺社区 教师资格证书获得时间.5 专业技术职称 小一小高现任技术职务评估时间.1 .12 一级教师语文岗港港 工作简历起止年月工作单位及职务1997-.李店镇教委任教.8-至今 城关小学任教 教育理念:孩子们享有学习的快乐;教师们享有工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，并且一定要具有良好的学习态度、浓厚的
4、学习爱好和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育措施：和煦的春风滋润了万物,给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主,学生是学习的主体，教师重要是起到协助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合伙学习、探究学习的方式。 行动方略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐,让我们的学生插上想象的翅膀,飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，尚有我们的心情.教师的职责不仅要传授知识，还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的潜能,培养健全的人格。 将来三年规划年度 年规划内容1. 不断丰厚自身的文化
5、底蕴，提高自身修养。读中外名著,吸取文学之精髓,和崇高的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。 、加强专业书籍的学习，读某些名师的著作,常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨,科学。 3研读教育专著教育新理念给教师的一百条新建议并做好读书笔记,写出读书心得或教育随笔。个人达标自述（)认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： （1)教育新理念、(2）给教师的一百条新建议、(3)教师专业化的理论与实践、()新课程中教师行为的变化、(5)教学理论:课堂教学的原理、方略与研究、()多元智能。 (2)制作个人专项主页。记录整顿个人成长的足迹。 （）确立实行自己的小课
6、题研究筹划：培养学生的创新思维系列。 （4）争取外出学习一次,充实自己,开阔自己的思路。领导同行评价人可以不成功,但不能不成长。将来三年规划年度 年规划内容（1） 、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在平常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累,学会研究。（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识构造。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识构造。 个人达标自述 1、
7、用自学形式完毕有关教育理论方面的学习 2、 积极参与教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 、 承当学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、 每天有1小时以上的读书时间。领导同行评价人可以不成功,但不能不成长！将来三年规划年度 年规划内容 (1） 在教学中注意学法指引，努力培养学生良好的学习措施和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。 ()培养学生独立钻研，敢于体现的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充足锻炼学生的综合能力。 发展
8、定位争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。个人达标自述1每月写好教学随笔,教学心得,体会,做到及时整顿,尾教科研论文准备好翔实的资料2做好课堂的教学反思,切实提高自身的课堂教学水平.加强理论学习,多与外界交流,在教学上不断创新,争取形成自己的教学风格。领导同行评价 人可以不成功，但不能不成长！三年级语文下册教学工作筹划一、班级状况分析本班有学生xx人,其中,大部分同窗学得积极，学生拼音基本较好，书写工整,上课能积极发言,但学生的阅读面还不够广,学得不够灵活,通过一学期的训练,不少同窗还不懂作文的措施，本学期多让学生接触自然，多写多练,努力打好作文基本。二、指引思想、注意良好习惯的培养。2
9、、减轻学生的过重承当。3、注重提高学生的人文素养和科学素养。三、教材分析、有关课文。全册教材布置课文32篇。课文内容丰富,体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，增进全面和谐的发展，提供了富余的资料。从内容上看，既有反映家乡美好景物的课文；也反映现代小朋友关爱她人,化解矛盾、重建友谊和良性竞争的课文，从体裁上看,除了记叙文，尚有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不只能让学生理解多方面的知识，接受多方面的教育,并且还能激发小朋友的阅读爱好，扩大她们的阅读视野。2、有关习作。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨,在内容布置上富有小朋友情趣,在浮现形式上力求灵活多
10、样，在操作练习上提供多种选择,在习作评价上强调规定适度。、有关练习。字词句练习方面,是将识字写字和词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的过程中，巩固语文知识,发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。朗读背诵方面,仍然采用了两种形式：一是每单元布置成语或有积累价值的词语。二是布置了某些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读资料,协助学生积累语言。写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字,同步进行毛笔字的起步练习。口语交际和综合性学习方面,本着利于训练学生的观测、思维、想象、体现等能力的原则,以口语交际、想想做做的形式布置了某些贴近学生生活的内容。四、教学目的1、学习习惯(1）继续掌握对的的读写姿
11、势,并养成习惯;养成顾惜学习用品的习惯。（2)继续掌握对的的写铅笔字的措施；继续培养积极发言、用心倾听的习惯。(）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（）培养勤查字典，积极识字的习惯。(）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。(6)培养自主预习复习、认真完毕作业的习惯。2、汉语拼音(1）继续巩固汉语拼音，运用汉语拼音协助识字、学习一般话。（2）能熟记汉语拼音字母表、识字写字(1)能精确认读0个生字。(2)能按笔顺对的书写、默写生字252个,能按字的构造把字写端正、写匀称。4、口语交际()能认真听她人发言，听懂她人说的一段话和一件简朴的事情,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或
12、者观测事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听、所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整,意思连贯。(4）乐意与她人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。5、阅读（1)继续练习对的、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，懂得课文的大意。6、习作(）留意周边的事物,开始学习习作,乐于书面体现。()能把自身看到、听到、想到、做过的写明白。（3）可以使用逗号、句号
13、、问号和感慨号,初步学习使用冒号、引号。五.、措施措施1、要十分注重学生良好学习习惯的培养,检查督促与表扬鼓励相结合。2、要十分注重对学生读书的指引,通过早读课、午自习，运用班级图书角对学生进行读书指引,有筹划地安排学生的读书任务。3、要十分注重阅读与习作的有机结合,对的处置“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基本。六教学进度。三月份：1-2单元四月份:-4单元五月份：-6单元六月份：7-8单元以上进度只能提前实行，要灵活我的教育行动之 通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。理解课程改革的意义，树立教师的课程意识，变化教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。树立教育的抱负与信念，做有自由之意志，独立之人格的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用笔温暖自己的思想，温润自己的生命
