《第六课聪明以外的智慧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课聪明以外的智慧（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 聪明以外的智慧第 2 课时 合作带来共赢【教学目标】情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，培养敢于竞争 善于合作的意识。能力目标： 能够自我反省在学习态度、 学习习惯和互助合作方面的不足， 制定切实可行 的改进计划；学会竞争，善于合作。知识目标： 懂得树立正确的学习态度的重要性； 知道培养良好的学习习惯的方法和途径； 正确理解竞争与合作的关系，知道在学习方面学会竞争与善于合作的重要性。【教学重点难点】“善于合作 是本课的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的 要求， 学会合作是 2l 世纪人才的必备素质。 未来社会的竞争将更加激烈， 但竞争越
2、是激烈， 合作的意识就越重要， 并且合作的范围也就越广泛。 今天的青少年学生是未来的社会主义建 设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生 懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本课的教学重点。“学会竞争” 是本课的教学难点。 因为学生现有的生活经验和认知水平理解这一问题有 一定的难度。同时， 学生由于受各种因素的影响， 还没有形成正确的竞争意识，如在学习生 活中有的同学缺乏竞争意识，退缩回避， 甘愿落后； 有的同学采用不正当手段竞争， 为了争 第一，想方设法贬低别人或破坏别人的劳动成果，等等。引导学生克服这些不健康的心理， 树立
3、正确的竞争意识， 并在生活中真正做到在竞争中合作， 在合作中竞争， 最终实现共同发 展，共同提高，教学上会有一定的难度。【教学建议】1导入体验游戏，趣昧导入游戏过程：第一步： 教师将学生分组从前往后传发事先准备好的一份教学材料，并在学生不注意的情况下记录下最快的一组所用的时间和全部传发工作所用的时间。第二步： 教师拿出第二份教学材料， 要求学生再次传发并开展小组竞赛。 教师同样记录 下最快的一组所用的时间和全部传发工作所用的时间。第三步：教师公布两组时间数据并板书，让学生对比，自主感悟。 教师引导：为什么同样的人，同样的事，不同的做法却产生了不同的效果呢?究竟是什么力量促使我们把事情做得更快更
4、好呢?导入本课主题合作带来共赢 。游戏是一种能迅速激发学生学习热情， 让学生在参与中增强体验的有效形式。 教师通过 创设游戏情境， 能很快集中学生注意力， 激发学生的学习兴趣和求知欲望， 更好地引领学生 自然、快速地进入本课学习，达到事半功倍的效果。2 第一层次：学会竞争环节一：感受竞争 引用身边的典型事例，如合唱比赛， 班级内部各种竞赛等，从本班实际出发，找出存在 竞争的典型事例进行讲述。从而理解竞从身边的典型事例入手， 让学生发现竞争对于集体和个人成长的重要意义， 争的积极作用，理解培养竞争意识的重要性。环节二：共赢竞争小品赏析观看赵本山小品如此竞争 。让学生分析，小品中主人公竞争的方式可
5、取吗？为什么？ 通过对小品的分析，让学生从一个社会的缩影小品中感悟人生的哲理，明确不正当竞争对人对己带来的危害。教师总结：如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人 与人之间坦诚交流，为了竞争而排斥同学， 用牺牲同学问的交流来提高自己的成绩， 或不择 手段地破坏、贬损对方的不正当竞争，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚， 最终会妨 碍自己的发展。第二层次：善于合作 环节一：感受合作 哲理故事有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。 上帝对他说： “来吧！我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。 一群人围着一大锅肉汤， 但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他 们每个人都有一只
6、可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送 进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。 ”上帝把这个人领到另一个房间。 这里的一切和刚才那个 房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱 着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝 到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”教师引导学生明确： 同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些 人却经营成了地狱？关键就在于，是选择合作还是不正当的竞争。环节二：善于合作名言赏析。展示教材 43
7、页萧伯纳的名言。引导学生分析，名言说明了什么？通过 学生的思考，是学生进一步明确合作的重要意义。教师引导：通过刚才的辩论，正方和反方同学都极力证明了竞争或合作对我们的重要意 义，那么让我们进一步思考，这两者矛盾吗 ?让学生进一步了解合作与竞争之间的关系， 明确生活中既有竞争又有合作， 两者是相互联系、 密不可分的， 只有两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。环节三：拓展升华多媒体课件播放“ 2008 年感动中国十大人物特别奖”颁奖录像片段。教师总结： 2008 年让我们经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、 神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量 !今天，在座的同学们，我们更应该把这种力量和感动传递下去! 就让我们从现在做起，无论是在学习中， 还是在生活中， 学会竞争， 善于合作， 在竞争中合作， 在合作中竞争
