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1、学校社团活动的总结模板时间匆匆而过，_-_上学期已经结束，在这学期的工作中，我感触颇多。在工作的过程中，有喜有忧，有好的方面也有不足的地方，好的方面继续保持和发扬，不足的地方积极的改进。一、活动的举办：1、社团：在上学期，此社团举办了“玩转玻璃球”、“口腔拔河大对抗”活动，这两次活动都取得了圆满的成功，达到了预期的效果。社团负责人在系内班级进行了宣传，让系内的同学都能积极地参与到活动中。每场比赛的过程中都充分体现了同学们的坚强，勇敢，集体团结协作的精神。比赛过程，负责人认真对待自己的工作，使活动现场的秩序井然，活动比赛顺利进行。2、棋牌社：此社团举办了“玩转棋牌”“校园杯棋艺大赛”“校园杯三国
2、杀大赛”，每次活动负责人在一餐，二餐的门口由进行大力的宣传，让全校的同学都能加入到此次比赛。每次比赛都有优秀证书的颁发，使同学们更有积极性的加入活动。活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。3、口才社：此社团是社团部新成立的社团，但是还没有申请，打算在下学期进行申请评比。此社团在上学期进行了试验，也举行了“辩论赛”“口腔社团一家亲”每次活动也都取得了圆满的成功，为下学期社团的发展奠定了基础。4、社团部在圣诞节举办了一场全校性的活动“激情大运球”，在社团负责人的管理下，此活动也获得了圆满的成功，也为圣诞游园奠定了基础。二、社团工作的得失：虽然社团活动举办的都比较令人满意，也都取得了圆满的成功，但
3、也存在以下的不足之处：1、各社团负责人的团队意识较弱，团结意识不强2、部门与部门之间的联系较少，交流很少，缺少了一种认知3、社团与其它各系的联系少4、社团各个部门存在的问题不能及时地解决，部门负责人与社团部内的工作人员接触过少5、社团部内个别部门的管理人员过多，导致工作出现相互推迟学校社团活动的总结模板（二）一、指导思想：为了进一步贯彻落实好中共中央_深化教育改革全面推进素质教育的决定文件精神，以培养社员的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年社员的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。二、社员基本情况分析手工制作是一项能培养社员动手、动脑，启发
4、儿童创造思维的重要活动，是社长引导社员发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工绘画社团的社员共有名,虽然社员的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.三、教学目标1、教社员学会手工操作的基本技巧和方法。2、锻炼社员的动手能力，陶冶情操。3、帮助社员在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、使社员对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣，获取一些模型制作的基础知识和基本技能。5、培养社员的科技意识，全面提高社员科学素养。进一步开发和发挥社员的创造性思维和创造能力。6、通过这项活动，让社员的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让社员学会
5、废物利用，提高社员的审美能力和美化生活的能力。7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使社员继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。四、教学措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发社员学习、探究科学的兴趣。2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让社员充分展现自我。4、采取各种方式表优促劣，激发社员的学习积极性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。学校社团活动的总结模板（三）中国书法艺术博大精深，凝聚着中国人民的无
6、限智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为了培养学生的写作水平，发展学生的个性和特长，用中国传统艺术陶冶学生，培养学生对艺术的理解和热爱，组织了“汉墨社”。一、注重基本功基本笔画的训练。基本功是整个书法学习过程的前提。我从教基本笔画开始，用生动有趣的教学方法结合视觉多媒体效果进行教学。学生学的有趣，老师教的轻松，效果很好。学完之后，要求学生大量练习，每次练习前都要写基本笔画，千万不要忘记基本笔画的书写。学完基本笔画，我们就把基本笔画过了，要求学生先在自己的小组里过，再正式过。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提高，为今后的书法教学奠定了基础。二，起到表率作用。在平时的教学中，我经常给学生优
7、秀的书法作品欣赏，让学生以身作则，提高学习热情。通过这一措施，学生变得自觉而认真，写作能力有所提高。三，加强写作方法和习惯的训练，提高学生的写作能力和习惯。在教学中，我注重学生的分析和观察能力力的训练。经常让学生进行分析字形结构的练习，让学生仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，学生在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。经过一学期的活动，总体上学生的书写能力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。第2页共2页
