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1、十几减8一年级数学教案设计十几减8一年级数学教案设计十几减8教学设计一、教学目的：1、 使学生可以正确掌握十几减8的考虑方法，较迅速地计算十几减8。2、 通过不同类型练习的设计，活用知识于生活实际中。尝试与同伴合作解决问题的乐趣。3、 经历观察、归纳等学习数学的过程，能积极参与数学学习活动，使学生在学习过程中获得积极的情感体验。二、教学重点：掌握10几减8的计算方法；三、教学难点：可以正确表达10几减8的计算过程；四、教具准备：、自制信箱、头饰、图片、学具袋；五、教学过程：一 创设情境、激发兴趣：师：同学们，今天教师给你们带来了一位新朋友，我们一起来看一下它是谁？小狗笨笨笨笨今天不太快乐，因为
2、它遇到了难题，那么如今请同学们帮帮你们的新朋友。出示复习题。同学们你们真聪明，帮助笨笨解决了难题，它非常快乐，找来了几位好朋友，它们打算去小猴家玩。二 师生互动 探求新知：1、学习例1师：演示在一个晴空万里的日子里，笨笨和它的小伙伴们来到了小猴家，它们在小猴家又是蹦又是跳，玩得非常开心。可是玩了一会儿，小熊猫感到口渴了，它想喝水，这时其它的小动物也想喝水，于是小猴拿来了一些杯子。下面请同学们数一数小猴一共拿来了多少个杯子？11个师：那么如今有多少小动物？请同学们再认真数一数。8个师：有8只小动物每只动物一个水杯需要几个水杯？ 那么还剩下几个杯子？谁能根据这幅图列出算式？板书11-8师：你说得真
3、好！真是个聪明的孩子。那么，要算11减8得几，我们应该怎么想？启发学生我们是不是要想8加几得11？8+3=11师：所以11-8=3。完成板书师生总结：算11减8，要想8加几得11，8+3=11，所以11-8=3。找生复述：谁能把11-8的计算过程说一遍2、学习例2师：大屏幕出示请同学们和教师一起读题，12-8下面请同学们根据算式用自已的学具摆一摆、算一算。动手操作后答复，并启发学生说出算理师总结课题：这节课我们学习的主要内容就是 -ldqu;十几减8-rdqu;。板书课题三 层层深化 解决问题：师：这八只小动物在小猴家玩得很开心，看到天气特别好，于是它们又决定去大森林里玩。它们来到大森林立即被
4、这里的优美风光吸引了，不知不觉地玩得忘记了时间，当它们想要回家时突然发现自己都迷路了，如今请同学们帮助你自己喜欢的小动物找到自己的家。出示三种动物的家的图片和三组题，小组合作师：刚刚同学们都帮助你们喜欢的小动物找到家了，那么教师为了奖励你们，我们来做一个游戏，游戏的名字叫做-ldqu;信鸽送信-ldqu;。请同学们看这是什么？自制信箱。这两个信箱的号码分别是多少？3、8教师这里还有一些写着算式的卡片，你们要先算出卡片上的得数，然后投入到和得数一样的信箱里。师演示那么如今教师这里还有一些信没有寄出去，请你们来做聪明的信鸽帮助教师把这些-ldqu;信-rdqu;投到信箱里。师：我们一起来检查一下他
5、们寄信的-ldqu;地址-rdqu;对不对？师生共同检查、订正。师：你们都是聪明的信鸽，信全寄对了，如今教师发给你们每人一张卡片，请你们写一封能投入到这两个信箱的一封信。师生共同订正师：我发现同学们你们真的很聪明，解决了一个又一个的难题。我们来休息一下，谁能告诉教师如今是什么季节？春天师：春天是一个万物复苏的季节，所有的花草树木都变得活力勃勃，可是森林里的一棵老树却生病了，谁喜欢当啄木鸟医生为这棵老树看病？生：仔细观察并找错，计算结果并说出你是怎样想的师：在同学们的帮助下，这棵老树的病治好了，重新焕发了活力。连-ldqu;太阳公公-rdqu;都在对它微笑。教师和同学们都相信随着春天的降临，它一定会变得更加的枝繁叶茂。师：我们如今来进展一个争夺-ldqu;今日之星-ldqu;的竞赛，我们选两名同学参加比赛，谁算得又快又准，谁就是今天的-ldqu;今日之星-rdqu;。出示-ldqu;猴子摘桃-rdqu;小组合作计算。师生共同检查、发奖。四 总结延伸：这节课我们学习了-ldqu;十几减8-rdqu;，同学们都能用自己学到的数学知识去解决遇到的实际问题，表现的非常出色。希望在今后的学习中继续努力。第 页 共 页
