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1、教师培优补差工作记录叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一( #)学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别(培优或补差)培优学生姓名赛丽买训练内容#、加深对立体图形的认识。#、认识生活中的立体图形。#、回家看看家里有哪些立体图形。效果或存在问题效果良好，数堆积起来的立体图形的数量时偶尔会出错不清叠放在下层的立体图形有几个班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿萨乃提训练内容#、比多少。#、在实际生活中感受多与少效果或存在问题效果不好。学生搞不清楚一种事物比另一种事物多，反过来另一种事物就比这种事物少。记录表叶城县第六小学“培优补差”班级一（#）学科数学
2、时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古丽其合热训练内容#、位置。#、加深对前、后、左、右的认识#、做练习册第#、#、#、#页。效果或存在问题效果良好。存在的问题不会读题。班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名因提扎尔训练内容#、认识左、右。#、感受生活中的左右。把理论联系生活#、联系伸左手，伸右手，伸左腿，伸右腿，摸左耳，摸右耳。效果或存在问题效果不太好，容易把左右搞混。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名热依汗姑丽训练内容#、#到#的认识及加减法。#、练
3、习口算，做大量的算术题。#、做练习册上的#到#页的题。效果或存在问题效果良好，计算速度快了不少。计算方法单一 班级一（#）学科数学时间第#周星期#教师姓名类别（培优或辅差）辅差学生姓名麦麦提江阿布力米提训练内容#、认识加减法。#、做#道加法，再做#道减法。效果或存在问题效果良好。以前只知道什么算式都用加法，现在会做减法 速度很慢，而且必须细心讲解。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名木合塔尔训练内容#、比大小。#、每天做#道比大小的题#、做练习册#页。效果或存在问题效果良好。班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓
4、名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名谢依达训练内容#、加深基数和序数的了解和认识 #、做练习册的#页。#、做专项练习题。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提 高，学生学习的主动性欠缺，基数和序数很容易弄混淆。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名努尔曼姑吐尔迪训练内容#、认识数的组成。#、加深对分与合的理解。#、辅导做练习册的#页。效果或存在问题效果明显。#的数的组成很熟悉班级一（ #）学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿布都许库尔训练内容#、认识数的组成。#、
5、加深对分与合的理解。#、辅导做练习册的#页。效果或存在问题学生学本次的补差效果很明显， 学生的学习主动性提高了， 习的主动性增加。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名乃则热训练内容#、认识减法算式，会计算减法算式。#、理解减法算式的涵义。#、把减法算式运用到生活中去。#、做练习册#页。效果或存在问题效果很好。能解决生活中简单的付款和找零钱的问题。 班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿斯木姑丽训练内容#、认识减法算式，会计算减法算式。#、理解减法算式的涵义。#、把减法算式运用到生活中
6、去。做练习册#页。效果或存在问题效果不好，很难理解减法的涵义。叶城县第六小学“培优补差”记录表 班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名艾热夏提训练内容#、加强看图写算式的能力。#、训练在图中提取信息的能力。#、练习把数学运用到生活中的能力。#、做一做练习册#页。效果或存在问题效果明显。能够准确提取信息，并正确书写和计算数学算式 班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名艾孜买提肉孜买提训练内容#、加强看图写算式的能力。#、训练在图中提取信息的能力。#、练习把数学运用到生活中的能力。#、做一做练习册#页。效果或存在问题本次的
7、补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺， 提取图片信息的能力很差。只知道 加起来一共是多少，不知道求部分要用减法。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级-15 -一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名木扎帕尔训练内容#、#和#的加减法。#、练习用多种方法计算减法算式。#、做练习册#页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级-16 -一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名苏比努尔训练内容#、#和#的加减法。#、练习用多种方法计算减法算式。#、做练习册#页。效果或
8、存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算能力不行，数的组成没有掌握好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名塔吾斯亚训练内容#、使学生理解图中大括号和问号的用意。#、会用#、#的加法解决简单的实际问题。效果或存在问题效果明显，大部分学生能理解大括号的意思就是表示把左边的部分和右边的部分合起来一共有多少少部分学生还不能明白。班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名玛依热训练内容#、使学生理解图中大括号和问号的
9、用意。#、会用#、#的加法解决简单的实际问题#、做练习册#页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺， 计算能力不行，数的组成没有掌握 好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名乃则热训练内容#、巩固得数为#和#的减法的计算，然后通过图文结合解答 简单的应用题。#、一图写出四道算式。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减 法算式。且能够看见一张图列出四道算式。班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培
10、优或辅差）辅差学生姓名穆海买提吾斯曼训练内容#、巩固得数为#和#的减法的计算，然后通过图文结合解答简单的应用题。#、一图写出四道算式。效果或存在问题使学生很快地掌本次的补差效果良好， 通过一系列的练习， 握了解决减法问题的格式和解决问题的方法。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名阿依谢古丽训练内容#、进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确 条件和问题，并能正确地列出算式进行计算。#、进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的能力。#、做练习册#页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算
11、减 法算式。班级一二班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名伊合山训练内容#、进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确 条件和问题，并能正确地列出算式进行计算。#、进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的能力。#、做练习册#页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺， 理解能力不行，。在今后的训练中， 要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（#）班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古哈尔克孜训练内容#、熟练数出#和#，会正确读、写#和#，并能用这些数表示
12、 物体或事物的顺序和位置。#、会比较# #各数的大小。#、做练习册#页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减 法算式。并能用这些数表示物体或事物的顺序和位置。而且也能比较#各数的大小。班级班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名亚库甫训练内容#、熟练数出#和#，会正确读、写#和#，并能用这些数表示 物体或事物的顺序和位置。#、会比较# #各数的大小。#、做练习册#页。效果或存在问题本次的补差效果良好， 通过一系列的练习，使学生很快地掌 握了解#-#各数的组成以及各数的大小。还能表示事物的顺序和 位置。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级
13、班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名阿布都马力克训练内容#、掌握得数是#和#的加法及#减几、#减几的减法的计算方 法，并能正确地进行相应的口算。#、练习用多种方法计算减法算式。#、做练习册#页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减 法算式。班级 班学科数学时间第#周星期#教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名麦尔则耶训练内容#、掌握得数是#和#的加法及#减几、#减几的减法的计算方 法，并能正确地进行相应的口算。#、练习用多种方法计算减法算式。#、做练习册#页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，
