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1、培训教育机构班主任4篇 培训教育机构班主任第1篇 一、指导思想 连续以“三个代表”重要思想为指导，专心学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际动身，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素养培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，努力使班主任工作再上一个新台阶。 二、工作要点 （一）班主任队伍建设 1，新老帮扶结对 在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培育小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想
2、素养和管理能力。期末，要求“徒弟”专心写好学习心得。 “师徒结对”活动名单： 丁怡叶青邵俐加王晴时 姜僖沈月樨查慧玉蔡惠红 2，组织交流争论 每月进行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理学问交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。 本学期班主任工作经验交流支配如下： 九月份：姜僖（建设一个团结奋进的班集体。） 十月份：邵鸣（爱心、耐心、细心开展班级工作） 十一月份：李玉华（良好班风建设） 十二月份：查慧玉（培育一支卓有成效的小干部） （二）、
3、加强班风建设 1支配班级活动 要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，依据学校德育工作支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培育，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。 2营造向上氛围 依据各年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。
4、（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培育学生的参与意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3指导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要专心选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面
5、给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 （三）、班级考核评比 1加强常规检查评比 在上学期的基础上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并连续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身动身，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时专心抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。 加强
6、教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理支配拉差补差人员和时间，朝毁灭不合格率的目标奋进。 在每日检查评比的基础上，每月汇总成果，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。 （四）针对特别学生，开展特别教育 1期初排出特别学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特别学生档案。 2通过多种途径
7、，采取多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好孩子。 3针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。 培训教育机构班主任第2篇 一、走进学生的心灵世界，做学生的良师
8、益友。 教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！我们应当把学生当成自己的朋友。平常与学生的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。只有懂得学生的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得学生对老师的敬重。也只有这样，老师与学生的交流才会布满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学
9、生的心灵，做学生最信任的领路人。 同时，作为教师要爱学生。爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和观赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦我深深地知道，只有用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、提高自身素养，树班主任良好形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐
10、观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对学生要求严格，下课后要拉近与学生的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。 班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动学生、培育学生；其次是要努力学习，不断提高自身素养。在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把敬重与关爱毫无保留地带给学生。所谓“学高为师，身正为范”，要用实际行动体
11、现教师的魅力，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。 三、善用激励策略，调动学生积极性 心理学研究表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，处罚为辅的正面教育原则，在教育学生中少批评，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学研究表明：人们都期望自己能置身在一个优秀的组织中，并且期望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个
12、又一个的成功。 四、营造宽松氛围，建设和谐班级 作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级，文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩，把苦恼转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的积极性，充分发挥家校教育合力的作用。 班主任工作是琐碎而复杂的，但我相信只要专心、用
13、情、用智慧，就一定能做好班主任工作。相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将连续努力探索，更好完成班主任的各项工作。 培训教育机构班主任第3篇 一、岗位职责 1、对学员在中心的学习进行管理，负责学生档案管理，跟踪家长和学生反馈，填写班主任家访记录表，家长座谈会记录，家庭教育方法分析，月度个性化辅导档案，班主任月度跟踪督导总结等管理文件； 2、对在读学员供应高水平的服务达到续费或推荐等二次销售，填写班主任续费方案，协同高级教育顾问完成团队销售任务； 3、帮助高级教育顾问预约顾客确定上门电话呼出周末协助签单及出外发单张； 4、与家长学生准时有效的沟通，削减客户投诉，填写学员中途退费分析
14、，学员家长投诉分析，学员到期未续费分析等报告，与学生和家长建立长期，稳定，良好的关系； 5、完成中心和总部交待的其他任务。 二、工作纪律 1、准时上班，不得迟到、早退，上班时间如要外出，需向主管请假，经批准后方可离开。 2、需要加班，调休，调班的同事请事先申请，填写加班，调休，调班申请单，不得在未经部门主管的批准下私自调班。 3、上班时间应以工作为重心，不得围堆闲聊与工作无关的事情，不得浏览与教育、工作无关的网站，不能使用网络谈天工具，不得频繁接听私人电话。 4、保持办公室的卫生干净，不得将包、衣物、零食等物堆放在桌面及椅子上，不得随便扔垃圾，如发觉办公室有垃圾，应主动打扫，保持洁净干净。 三
15、、基本素养 1、非常了解自己学生的状况： 学员的基本状况：名字，就读学校，年级，在这里所补习的科目，在精锐的各科培训师是谁，对其父母的识别。 深层了解：在精锐各科目的教室，每次的上课时间，对其爱好、性格的了解，对其家庭状况的了解（必要的话要对特别学生了解其家庭氛围，及其家庭教育状况和所受的家庭影响。） 2、必需尽可能多了解培训师的状况和授课特色，后期与培训师之间形成亲密的沟通反馈关系； 3、多了解教育顾问的状况，接收学生前期要尽可能多的从教育顾问那里了解到学生的基本状况； 4、对各部门必要信息的了解：培训师的基本授课模式方法，咨询部的学员报价表及也许的咨询过程内容的了解，做到心中有数以便更好的把握与家长沟通，更好的做好客服工作。但要留意有些部门的信息要保密。 四、专业学问 1、全市中小学状况(特殊是本校区)；
