汉语精读第三册《吃葡萄》教案

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1、汉语精读 第六课吃葡萄教案一、教学目的通过讲练课文使学生理解课文的内容,理解并掌握课文中的重点语法二、教学要求1、学习完课文后要求能复述、背诵课文。2、会用“不料、竟然、一+动词、只是、并”造句。三、教学内容汉语教程第三册(上)第六课课文四、教学重点和难点重点语法:不料、竟然、一+动词、只是、并五、教学对象本科二年级留学生六、教学方法1、课文:运用讲练法和问答法,使学生参与到课文的讲解中。2、语法点:运用讲练法,提供丰富语境进行造句练习,讲练结合,使学生理解并掌握重点语法。五、教学过程(一)第一、二课时1.学习新单词(6768页第1个到第19个) 第一遍由个别学生读,纠正其字音、声调。 学生合

2、上书,辨认声调。 个别学生领读,其他学生跟读。 2. 学习课文8分钟默读课文(快速、连续阅读,不能用手指) 读完回答课后问题(67页) 学习第一段课文先让学生读一遍课文,纠正字音、声调。提问课文内容1)我家院子里的葡萄树最近几年长得好不好?你怎么知道的? 答:长得不好。因为几年来一直半死不活的。 ( 半死不活:半不,不喜欢,不太好。同类:半懂不懂不太懂;半生不熟不熟 背课文背的半生不熟)2)去年,发生了什么让人没想到的事?答:去年,葡萄树竟然长出了许多叶子,还结了许多葡萄。不料: 造句:今天早上出门的时候阳光灿烂,不料下午下起了大雨。 我以为他今天又要迟到了,不料他早早地就来了。不料、竟然(7

3、0页)“不料”用在第二个句子前面(A句,不料B句)“竟然” 竟然+V/adj例: 原以为上午到乌鲁木齐,-飞机晚点了。(不料) 原以为上午到乌鲁木齐,飞机-晚点了。(竟然)3)“摘下来一尝,特别甜”这句话是说吃了很多,很久才觉得葡萄甜的吗?)答:不是,是尝了一颗葡萄,很短的时间里就觉得葡萄很甜。 一+动词:表示经过一个很短的动作就得出结果。(71页)造句:(走在路上看到一个人很眼熟)她一看,原来是自己的初中同学。 读课文(断句读,然后学生合上书,跟老师断句背诵课文)学习第二段课文先让学生读一遍课文,纠正字音、声调。提问课文内容1)我把葡萄送给谁了,他觉得葡萄怎么样? 2)他为什么要给我钱?3)

4、“只是想请他尝尝”,这句话中的“只是”是什么意思?(引导)我除了想让他尝尝葡萄,还有没有别的目的?只是,仅仅是,就是,没别的意思。造句:我没什么事,只是想来看看你。读课文(断句读,然后学生合上书,跟老师断句背诵课文)3.做73页 选词填空4.作业:背诵第1、2段课文 抄写第3段课文 课后第4、5题做书上 要求下节课前把练习4、5题抄黑板上 第三段课文抄黑板上(二)第三、四课时1.复习单词,抽个别学生读,纠正字音、声调。 个别学生领读,其他学生跟读。2.听写(注视、低声、表情、并、邻居、意外、丈夫、警惕、尴尬、毒药、颗、吵架、隔壁、露、蹦、跳、真正、传)3.复习所背课文(先断句重复,再提示关键词

5、,然后让学生集体背,最后抽背三个人)4.改黑板上的练习5.学习课文先让一名学生读黑板上的课文,纠正字音声调的同时,纠正黑板上的错误。全班齐读课文(老师带领读)我送的第二个人是谁?他为什么问“你有什么事要办吗?”答:我送的第二个人是一个领导。他以为我送葡萄是想请他帮忙。 “但是从他脸上的表情看得出来,他并不相信我”还可以说:看得出来、看不出来、看出来了(71页)“并”,并不,并没有,否定词前面,加强否定,请学生造句。读课文(断句读,然后学生合上书,跟老师断句背诵课文)6.练习:75页 连句成段7.作业:练习4、5写到作业本上 剩下练习做完 抄第4段课文 背第3段课文 下节课前把改病句抄在黑板上

6、第4段课文抄黑板上 “不料”“竟然”“一+动词”“只是”造句(三)第五、六课时1.读单词,学生领读,一个单词读两遍 全班齐读2. 复习所背课文(先断句重复,再提示关键词,然后让学生集体背,最后抽背三个人)3.听写第五段课文4.改黑板上的造句、练习5.学习课文先让一名学生读黑板上的课文,纠正字音声调的同时,纠正黑板上的错误。全班齐读课文(老师带领读)“没想到,那天晚上他们家就传来了吵架声”,这句话中的“没想到”可以用上节课学的哪个词代替? (不料)“她的丈夫更是一脸的警惕”中的“脸”在这里做量词用。“一”这里同“满”。(69页)一脸=满脸 秋天,我们可以看到什么? 一地的落叶。 柜子里摆满了书,

7、可以说:摆了一柜子的书/摆了满柜子的书 请学生造句读课文(断句读,然后学生合上书,跟老师断句背诵课文)6.做练习 7273页 语音、词语的朗读,造句7.作业:背第四段课文 抄第五、第六段课文 下节课五、六段课文抄黑板上(四)第七、八课时1.读单词,老师领读,学生跟读,一个单词读两遍 全班齐读2.听写葡萄 半死不活 不料 竟然 许多 叶子 串 紫 分享 收获 喜悦 生意 捏 嘴 警惕3. 复习所背课文(先断句重复,再提示关键词,然后让学生集体背,最后抽背三个人)4.学习课文先让一名学生读黑板上的课文,纠正字音声调的同时,纠正黑板上的错误。全班齐读课文(老师带领读) “一一” 一蹦一跳 一心一意 一问一答 “好”(70页)造句:好漂亮啊! 请学生造句读课文(断句读,然后学生合上书,跟老师断句背诵课文)5.做课后练习(768、9题,第8题造句)6.猜词游戏(猜本课所学词语)7.作业:背第5第6段课文六、后记小结

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