初三数学下教学计划

《初三数学下教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三数学下教学计划（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、初三数学下教学计划武胜关镇中心中学初三下学期数学教学计划初三下学期的复习教学，是整合升华学科知识，培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进，依纲据本，抓住重点，突破难点。强化薄弱环节，加强教情，学情研究，强化中考的研究。大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。1 提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负

2、责就是能力”的观念，发扬关键时刻“冲得上，豁得出”的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战 100 天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥。第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见，有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格，有困难，有问题，大家齐帮助，共协商，形成一个和谐，融洽的工作氛围。2周密计划，科学安排各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是： 2 月中旬 4 月中下旬 60

3、 多天左右时间为第一轮复习，以课本知识的疏理，归纳，总结为主，以中考精英为主要复习资料。 4 月下旬 5 月下旬 30 天左右，以课外拓展和专题复习为主， 资料待定。 5 月下旬 6 月中考前，主要是整合升华阶段，以综合模测试为主，训练应试能力与技巧。三轮复习的具体思路是 : 第一轮复习：本着全面，扎实，系统，灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上，坚持补弱纠偏，坚持改进课堂教学，提高复习效率，坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即 :

4、基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回顾知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。第二轮复习：本着“巩固，完善，综合，提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化，即：强化时间观念；强化研究；重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题” （ 综合题和能力题 ） ，“两课” （ 复习课和讲评课） ，“两生” （ 优生和困难生） ，“两法”（教学方法和学习方法），“两情”（教情和学情）；强化训练。立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”，讲好专题，讲好试卷，讲好练习，

5、五个针对性：针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对第二轮复习能力要求讲，针对反馈的问题讲，针对典型题目讲。强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分。强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。第三轮复习：以“回扣，模拟，完善，调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间具体化。抓模拟做到“四性要求”，即：试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。3细致研究教材，考试说明和中考试题，做到有的放各任课

6、教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例，重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标，知识结构，知识点和能力训练点，教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分为若干个大单元，以利系统复习。4 .组织好大型考试，搞好质量分析Ap Ap每次的综合测试，模拟考试，要做到考务严密，分析APAp 透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。5 重视非智力因素培养, 加强学法指导全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发，学

7、习习惯与品质养成，理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排23 名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。6因材施教，加强学生的分层次教育。首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10 名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科教师要注意“中等生”的各科平衡发展，尤其是加强中等生薄弱学科的

8、特殊对待，在课堂提问，试卷批阅等环节要注意对中等生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。7落实备考的关键环节(1) 是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教师补充，提出建议，最后确定教案。(2) 是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中

9、考能力的要求选题，题型，题量要尽量安排得全面，条理，有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景，新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中，低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。(3) 是要把好阅批统计关。凡定时作业，练习，测试，必须有布置，有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习，试题不批阅，不统计，凭感觉讲评的现象。(4) 是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式，讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三。(5) 切忌就题论题。(6) 是要把握好学生落实关。学生

10、是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思，整改，消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析AP ,确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次 过关。四 教学措施实行分轮复习第一轮重点复习巩固基础知识。以课本基本知识为依据，列出每章的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。第二轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用，代数应用，几何综合，代数综合等方面的综合练习。第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟悉考试类型题，同时提高学生应试的心理素质。最后阶段，根据学生对知识掌握的程度，查漏补缺

11、，因材施教。五 教学基本用书（ 一 ） 本学期的教学用书参考中考精英，全程突破，中考模拟试卷。 （ 二 ） 自编复习试卷。六 , 时间安排2 月 10 日 4 月 17 日 第一轮复习中考精英； 4月 18 日 5 月下旬第二轮复习，资料待定；5 月下旬 6 月 19 日综合训练做模拟试题 ，根据情况查漏补缺。2021-2021 学年初三数学下学期教学计划现状：初四级部共有学生 292 人，从期末考试成绩看其中优生仅占18%，合格人数占总人数的59%，情况不容客观。一、目标：数学是最能拉开差距的一门学科，所以根据学生实际情况，在本学期尽量提高优秀率， 保证考学同学数学不落脚，力保合格人数不减少

12、。三、对策：1、提优是本学期最重要的一项工作，想要提高优秀率首先在思想上要充分信任现有优生，多给他们鼓励，多给他们提供展示自己的机会，让现有优生有种被信任被需要的感觉，在行动上，鼓励优生有自己的学习步伐，每天要比其他同学多做题多思考， 继续上学期每晚一道有难度的数学题。2、保证考学同学数学不低于70 分。首先考学学生必须认识到得分的关键，是会做的题目必须做对，不会的题目能做多少做多少，在平时教学中对于会做没有得分的现象重点关注，一定让学生弄清楚失分的原因，下一次不能再因为这个原因而丢分。3、针对中考题量大，时间紧。本学期继续坚持每天8 分钟课堂小测，严格按照时间来进行，目的是提高学生的专注力和

13、做题速度。4、边缘学生个别辅导。利用中午、课间，抓住一切可以利用的时间有对重点学生进行单独辅导。四、计划1、第一阶段复习 ，复习时间： 3 月 5 日 4 月 5 日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视

14、补缺工作。2、第二阶段复习，复习时间：4 月 6 日 5 月 6 日复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。3、第三阶段复习，复习时间：5 月 7 日 6 月 11 日

15、复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。五、进度第一章 数与式 （第一周）第二章 方程与不等式（第二周）第三章 函数（第三 -四周）第四章三角形（第五周）第五章四边形 （第六周）第六章圆（第七周）第七章图形的变化第八章统计与概率（第八周）专题一规律探索（第九周）专题二 分析AP判断函数图像（第九周）专题三 阴影部分面积（第九周）专题四 实际应用题（第十周）专题五 几何动态综合题（第十周）专题六 二次函数综合题（第十一周）综合复习（第十一 十四周）4、单元检测计划初三下册数学教学计划初三学年下学期的复习教学 , 是整合升华学科知识 , 培养提高应试能力的重要环节 . 复习教学工作的好坏, 直接关系到中考的成功与否. 为保障毕业班复习教学取得